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- S’initier à l’approche psychopédagogique des troubles des apprentissages
S’initier à l’approche psychopédagogique des troubles des apprentissages
Objectifs
Programme
- Construire un accompagnement psychopédagogique pour des enfants en difficultés d’apprentissages
- Connaître et maîtriser les outils psychopédagogiques disponibles
- Elaborer une prise en charge adaptée
La psychopédagogie à la croisée des chemins ?
• Une discipline à la fois plurielle et centrale
• Qui sont ces enfants empêchés de penser ?
• La Zone Proximale de Développement
Evaluation du module : QCM, auto-diagnostique et quizz
Une prise en charge en 4 temps
• La réponse à l’intervention (exemple de la dyslexie)
• De la prise en charge aux aménagements scolaires
• Apports des neurosciences aux pédagogies
Evaluation du module : QCM, auto-diagnostique et quizz
Psychopédagogie et troubles d’apprentissages
• Apports de la psychopédagogie avec les troubles DYS
• Créer ses outils de remédiation
• Concevoir un suivi psychopédagogique
Evaluation du module : QCM, auto-diagnostique et quizz
Public visé
Enseignants, psychologues, orthophonistes, professionnels du secteur médico-social
Prérequis
Accompagner des personnes présentant des troubles de l’apprentissage
Modalités d'évaluation
- Auto-évaluation de positionnement par questionnaire
- Evaluation à chaud de la satisfaction
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Sensibilisation au handicap moteur et aux maladies chroniques invalidantes et/ou évolutivesProchaines sessions disponibles :13 juin