Devenir Formateur SST

Etre capable de concevoir, d'animer et d'évaluer les formations de Sauveteurs Secouristes du Travail en respectant les directives, consignes et programmes (CNAM et INRS) liés à cette formation. 

Présentation de la formation de formateur SST

Enjeux et perspectives de la formation en Sauvetage Secourisme du Travail

Formation générale à la prévention

Les indicateurs en SST et définitions
Le repérage des situations dangereuses et les mesures de prévention et de protection
L'évaluation des risques professionnels et les acteurs de la prévention

L'organisation des secours et les risques

Les obligations de l'employeur ; L'organisation des secours
Les risques de l'entreprise ; Le cadre juridique du SST

Les documents de référence et aides pédagogiques en SST

Le Document de Référence INRS et Le référentiel technique
Les aides pédagogiques en SST

Les concepts de base de la communication

Le schéma et les canaux de la communication
Les principaux systèmes de représentation

La conception d'une action de formation

Les niveaux d'ingénierie ; L'analyse des besoins ; Le cahier des charges
La construction d'une action de formation ; La progression pédagogique
La formulation d'objectifs pédagogiques ; La conception d'un déroulé pédagogique

L'animation d'un groupe en formation

Les fonctions d'animation du formateur
La communication en groupe ; La gestion du groupe et des dysfonctionnements

Les caractéristiques de la formation pour adultes

Les conditions d'apprentissage de l'adulte ; Les caractéristiques d'une formation pour adulte
Les méthodes pédagogiques ; Les éléments facilitant l'apprentissage

Les outils et techniques pédagogiques

La conception des supports pédagogiques
L'étude de cas, exposé interactif, travail en sous-groupe, démonstration pratique, les cas concrets

Les stratégies pédagogiques spécifiques au SST

Les techniques pédagogique et d'animation en SST
La conception d'une action de formation ; Les scénarios de simulation d'accident du travail
Les phases pratiques et leur sécurité

L'évaluation d'une action de formation

Les niveaux d'évaluation
Le référentiel d'activités ; Les domaines de compétences en SST
Le référentiel de certification SST ; Les objectifs, les modalités et les outils d'évaluation

Le dispositif de validation du formateur de SST

Présentation du dispositif d'évaluation ; Test d'aptitude

Les procédures administratives et l'habilitation

Outil de gestion national (FORPREV)
Les cadres et procédures administratifs d'une formation ; Les outils du Document de Référence
Le dispositif d'habilitation du réseau prévention
Le maintien et actualisation des compétences du formateur SST

Animation à l'aide du plan d'intervention SST

Exercices : Animation de mini-séquences de formation
Mise en situation : les cas concrets

Analyse de situations de travail et d'accidents

Mise en situation : Observation de situations virtuelles
Exercices : Analyse des risques, dangers, causes, conséquences ;
Recherche de solutions en amont et en aval ; Définition des gestes à effectuer

Participation à la maîtrise du risque

Exercices : Propositions d'amélioration de situations de travail en agissant sur l'ensemble de sa situation de travail
Mise en situation : Prise en compte des Principes Généraux de Prévention

Réflexions sur des thématiques définies

Exercices : Recherche à partir des connaissances et documents à disposition, de solutions aux questions

Conception et animation de séquences de formation-action

Exercices : Réalisation de supports
Mise en situation : Entraînement à la conduite d'une séquence pédagogique spécifique

Travail intersession : projet de formation SST

Exercices : Réalisation d'un travail d'un projet de formation SST

Le stagiaire devra grâce aux apports de la formation créer par lui-même son propre parcours pédagogique, son contenu de formation, ses outils...