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Moniteur en sécurité et sécurité incendie (MSSI)
Objectifs
Programme
A l’issu de la formation MSSI vous disposerez des compétences réglementaires, techniques, pédagogiques pour dispenser seul, toutes formations liées à la sécurité des biens et des personnes en matière de sûreté ou de sécurité incendie Le Moniteur (trice) en Sécurité et Sécurité Incendie (M.S.S.I) transmet savoirs et savoir-faire aux personnes en formation initiale ou continue.
Le M.S.S.I est un moniteur/monitrice spécialisé en formations théoriques et pratiques en rapport aux textes et réglementations en vigueur relatifs au code de la sécurité intérieure, au code du travail et aux arrêtés propres à la sécurité incendie notamment relatifs aux Etablissements Recevant du Public (ERP), aux Immeubles de Grande Hauteur (IGH) et à l’évaluation du public. Il dispose des savoir-faire et des compétences réglementaires, techniques, pédagogiques. Il a pour mission d’encadrer seul des groupes en centre de formation ou en entreprise, de dispenser et coordonner seul des formations techniques, pédagogiques, théoriques et pratiques en rapport en relations avec ses missions.
Cette formation rend le stagiaire capable:
A. D’organiser et de préparer une salle destinée à une formation,
B. De rédiger des fiches et déroulés pédagogiques
C. D’encadrer et gérer des groupes d’apprenants en centre de formation ou en entreprise concernant des formations Théorique et Pratique en matière de sécurité et sécurité incendie,
D. De réaliser des exercices pratiques réels ou simulés tels que : évacuation, lutte contre l’incendie, palpation de sécurité, rondes de sécurité, …,
E. De créer et rédiger des supports pédagogiques ou techniques destinée à la formation dispensée,
F. D’effectuer le suivi pédagogique et administratif des candidats,
G. D’évaluer des candidats tout au long des formations dispensées en vue de l’examen final,
H. D’organiser les différentes visites techniques et examens relatifs aux formations dispensées,
I. D’assurer une veille réglementaire au vue des thèmes spécifiques enseignés.
Définir les objectifs pédagogiques,
Pédagogie et Andragogie,
Organisation et préparation une formation,
La fiche pédagogique,
L’introduction, une manière simplifiée d’aborder un sujet,
Communication et management,
Création de documents informatisés,
Gestion de stress et de conflits,
Animer une formation,
Le langage non verbal,
Sensibilisation aux différents textes relatifs aux obligations de formation liées au code du travail,…
Mise en pratique : savoir décomposer et présenter pédagogiquement les modules principaux en lien avec la profession.
Sécurité incendie :
le feu et ses conséquences,
les moyens de secours et le SSI,
les euro-classes et euro-codes
les principes de sécurité en ERP et IGH,
les voies de dessertes,
la distribution intérieure en ERP et IGH,
le désenfumage en ERP et IGH,
l’éclairage de sécurité,
les missions d’un service de sécurité incendie,
les rôles des Guides, Serre-files et ELS, Sécurité/sûreté :
le Code de la Sécurité Intérieure (Livre VI) et ses décrets d’application,
les règles de déontologie de la profession et les textes réglementaires codifiée au livre VI du code de sécurité intérieure, ainsi que le ceux relatifs au Code pénal, au Code de procédure pénal, au Code civil...
Le CNAPS,
Les catégories d’armes,
La palpation de sécurité,…
tout autre thème en rapport avec les modules enseignés…
Prérequis
Le recrutement se fait sur entretien visant à présenter la motivation du candidat ainsi qu’un projet professionnel établit.
Avoir validé les 20h00 de préparation via la plateforme E-Learning (15h de sécurité incendie + 5 h d’initiation Sûreté) et réussi le test de sélection portant sur les connaissances du candidat en matière de sécurité incendie.
ET
Avoir validé les heures préparatoires en E-learning (30 heures et avoir validé le QCM final de 50 questions) ;
Être Titulaire du Certificat de Qualification SSIAP1*, SSIAP2 ou SSIAP3 ;
Détenir de préférence la carte professionnelle « Agent de prévention et de Sécurité ». *Décision finale d’acceptation par le certificateur en fonction du niveau du candidat suite à un entretien individuel.
Méthodes pédagogiques
Outre les salles équipées de tables et chaises confortables et d’un tableau, les salles sont suffisamment grandes pour accueillir les candidats et disposent d’un chauffage et d’une climatisation. Le centre de formation dispose des moyens matériels et pédagogiques afin de réaliser les séquences pédagogiques pratiques exigés dans l’annexe XI de l’arrêté du 02 mai 2005 modifié, la demande de la CPNFP, l’agrément CRAM/INRS, ainsi que toutes autres demandes particulières exigées pour l’enseignement d’un titre en rapport avec une formation spécialisée (ex : Pc Télésurveillance).
Plusieurs méthodes d’enseignements sont utilisées pendant la formation. Elles sont alternées afin d’éveiller les candidats, de capter leur attention, dans le but d’optimiser la pédagogie et d’atteindre l’objectif de formation : Méthodes : Inductives, Déductives, Didactiques, Pratiques avec démonstrations commentées et Justifiées, par l’erreur, brainstorming…
Modalités d'évaluation
Critères d’évaluation et recommandation au jury pour l’examen du Titre M.S.S.I Nota : aucun membre ou référent de l’organisme de formation n’intervient dans l’examen, il l’organise. Pour chacune des UC, le jury disposera d’une grille ou étoile d’évaluation qui permettra d’évaluer chaque candidat de manière identique. A l’issue de chaque UC, la compétence peut être « Acquise » ou « Non Acquise ». L’obtention des 4 UC donne l’appréciation finale « Apte ». L’échec à une des 4 UC donne l’appréciation « Inapte ». Le candidat pourra se représenter aux UC manquantes lors d’un examen suivant dans la limite de 12 mois.
Informations complémentaires
: les volumes horaires de chaque séquence de formation sont mentionnés à titre indicatif. Le formateur passe à la séquence suivante lorsque l’objectif de formation est atteint. De ce fait, en fonction du niveau des stagiaires, la durée de chaque séquence peut être soit augmentée soit diminuée.
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