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CACES R486 cat A - PEMP (Plateformes Élévatrices Mobiles de Personnes)

CACES R486 cat A - PEMP (Plateformes Élévatrices Mobiles de Personnes)

Qualiopi
En centre
Initial
Non éligible CPF
Objectifs
Programme

À l’issue de la formation, les participants seront capables:

D’utiliser correctement l'équipement contre les chutes de hauteur pour la conduite de PEMP

D’identifier les différents types de PEMP et leurs caractéristiques

D’interpréter un abaque de levage d’une PEMP

D’identifier les principaux risques, interdictions et règles d’exploitation liés à l’utilisation des

PEMP en entreprise

De vérifier l’état d’une PEMP et son adéquation aux opérations prévues en moins de 10 mn

D’utiliser en sécurité les PEMP pour les opérations de bases en entreprise

D’énumérer les points de mise en sécurité et d’entretien d’une PEMP en fin de poste en moins

de 5mn

Connaissances générales

Technologie des PEMP

Les principaux types de PEMP – Les catégories CACES®

Notions élémentaires de physique

Stabilité des PEMP

Risques liés à l’utilisation des PEMP – Justification et choix du port des EPI contre les chutes

Exploitation des PEMP

Vérifications d’usage des PEMP

Port et utilisation corrects de l'équipement contre les chutes de hauteur pour la conduite de PEMP

Prise de poste et vérification

Conduite en sécurité et manœuvres

Fin de poste – Opérations d’entretien quotidien – Maintenance

Public visé

Toute personne amenée à utiliser

des PEMP avec ou sans expérience

professionnelle dans le domaine

Prérequis

Être âgé de 18 ans minimum

Ne pas avoir de restrictions ou de

contre-indications médicales pour

l’utilisation des PEMP et au travail

en hauteur

Maîtriser le français (oral et écrit)

Maîtriser des 4 opérations mathématiques de base

Expérience professionnelle requise: NON

 

Les stagiaires doivent avoir des chaussures de sécurité, un harnais antichute avec longe, un casque avec jugulaire et des gants

Méthodes pédagogiques

Tour de table de positionnement préalable afin de permettre au formateur de vérifier l’adéquation

du parcours de chaque stagiaire et d’adapter son déroulé pédagogique.

Le formateur suit un plan précis pour aborder progressivement tous les points du programme.

Partie théorique : Alternance d’apport théorique par le formateur à l’aide d’un exposé par vidéoprojecteur et d’exercices en groupe (étude de cas vidéo, schémas, etc.), d’échange d’expériences, de démonstration et d’explications sur paperboard. Vérification des acquis tout au

long de la formation à l’aide de quizz

🞄 Un livret de formation en couleur est remis à chaque stagiaire en fin de formation

Partie pratique : Mise en situation en groupe. Après démonstration et explication par le formateur, à

tour de rôle, chaque stagiaire effectue des manœuvres sous sa direction pendant que le reste du groupe suit en écoute pédagogique les indications et corrections du formateur. Les exercices augmentent progressivement en difficultés et sont adaptés à l’évolution de chaque stagiaire. Un

bilan est effectué en fin de journée pour suivre la progression.

Modalités d'évaluation

- Suivi et sanction de la formation : feuille de présence, attestation individuelle de fin de formation

et certificat CACES® en cas de réussite aux examens.

- Appréciation de l’acquisition des compétences et de l’atteinte des objectifs par l’organisme de

formation : Tests CACES® PEMP (Examens théoriques et pratiques selon la recommandation R486 de la CNAM) ou équivalent.

- Mesure de la qualité globale de la formation, de l’atteinte des objectifs et de l’impact sur la pratique professionnelle par le stagiaire : enquête de satisfaction à chaud puis à froid

Informations complémentaires

ENCADREMENT - FORMATEURS :

Profil type (CV détaillés sur simple demande) : Une solide expérience professionnelle dans le domaine enseigné, de l’encadrement de groupe et de la formation professionnelle.

Titulaires des diplômes/titres/certificats requis (CACES®, permis de conduire, etc.)

Examinateurs certifiés testeurs CACES® par Bureau Veritas Certification

Nos formateurs ont été, et sont régulièrement, formés, audités et évalués par le responsable pédagogique d’YP FORMA et/ou par des organismes extérieurs.

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