MANAGER UNE ÉQUIPE (NIVEAU 2) LE MANAGEMENT COLLABORATIF

Cette formation développe l’aptitude de managers expérimentés à mettre en place un management collaboratif privilé-

giant l’autonomie, l’implication et la responsabilisation. Elle renforce leurs compétences relationnelles et leurs capacités à

développer les conditions de la motivation, de la performance et de l’adhésion des équipes.

Objectifs pédagogiques

• Mobiliser sur des objectifs communs

• Piloter les opérations

• Réguler les interactions

• Développer les compétences individuelles et collectives

1 Mobiliser sur des objectifs communs

Donner du sens, créer une dynamique collective

Analyser les besoins et les motivations : Maslow,

Identifier les compétences : « radar des compétences »

Travailler son impact émotionnel : verbal, para-verbal et

non verbal

Modalités pédagogiques : présentation du

schéma du « cercle d’or »

2 Piloter les opérations

Analyser l’organisation, le fonctionnement et les

processus de travail

Construire le plan d’action

Orienter vers la recherche de solutions collectives

Se positionner en facilitateur

Conduire des réunions d’équipes créatives

Modalités pédagogiques : travail en sous-

groupe sur les méthodes et astuces pour

développer le collaboratif

3 Réguler les interactions

Activer les leviers de la légitimité

Agir avec respect et bienveillance, travailler sur

l’assertivité

Anticiper et/ou gérer les situations

d’incompréhension et de conflit : les 3 modes de

comportement (fuite agressivité, manipulation),

positionnement face aux critiques

Modalités pédagogiques : présentation de la

méthode de la racine carrée

Réflexion en sous-groupe sur les

pièges à éviter face aux trois modes de

comportement

Training conduite d’entretien avec un «

opposant »

4 Développer les compétences individuelles

et collectives

Analyser les succès et les échecs

Développer la responsabilité et la réflexivité

Evaluer la performance individuelle et collective

Utiliser les strokes

Valoriser les pratiques de développement des

compétences

Modalités pédagogiques : jeu de rôle, travail

sur le schéma des strokes conditionnels et

inconditionnels

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