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La fin de vie et les soins palliatifs

La fin de vie et les soins palliatifs

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Objectifs
Programme
  •  Comprendre les principes et les objectifs des soins palliatifs, ainsi que les
    différences entre les soins palliatifs et les soins curatifs.  
  •  Comprendre les considérations éthiques et légales liées à la fin de vie et aux soins palliatifs.  
  •  Connaître les différentes phases de la fin de vie et les symptômes les plus courants rencontrés en fin de vie.  
  •  Savoir comment évaluer la douleur et les autres symptômes et comment utiliser les
    médicaments et les autres interventions pour soulager la douleur et la
    souffrance.  
  •  Apprendre à communiquer efficacement avec les patients en fin de vie et leur
    famille, et à répondre à leurs besoins psychologiques, sociaux et
    spirituels.  
  •  Savoir comment travailler en équipe pour fournir des soins coordonnés et de qualité aux patients en fin de vie.    

Introduction aux soins palliatifs

  •   Définition des soins palliatifs  
  •   Différence entre les soins palliatifs et les soins de fin de vie  
  •   Principes fondamentaux des soins palliatifs  
  •   Stratégies de coping et mécanisme de défense  

Communication avec le patient et la famille

  •   Soutien émotionnel et psychologique du patient et de la famille - Gestion du deuil et du deuil anticipé  
  •   L'aspect culturel et familial du deuil   
  •   Discussion des attentes et des objectifs de soins, le projet de vie en soins palliatifs  
  •   Techniques de communication empathique  
  •   Gestion des mauvaises nouvelles     

Les soins palliatifs gestion des douleurs et symptômes

  •   Principes de la douleur et de la souffrance - Concept de Total pain    
  •   La gestion de la douleur et de l'anxiété  
  •   Des symptômes courants à l'agonie: l'évaluation clinique et la surveillance   
  •   L'utilisation des médicaments et des soins alternatifs en soins palliatifs      

Prévention des risques psychosociaux et importance du travail en équipe  

  •   Le rôle du médecin , du psychologue, du cadre et des professionnels de santé  
  •   Le deuil des soignants et les mécanismes de défenses  
  •   Aborder la fin de vie avec les stagiaires en santé  
  •   La communication et la collaboration au sein de l'équipe pour la prévention des stress et des risques psychosociaux  
  •   Les réunions interdisciplinaires et les plans d'amélioration de la prévention des stress et des risques psychosociaux  
  •   Rôle des services de soutien communautaire, les bénévoles      

Législation et éthique des soins palliatifs

  •   Prise de décision en matière de soins de fin de vie , qu'est-ce que la sédation profonde, l'euthanasie, le suicide assisté ?  
  •   Autonomie du patient et consentement éclairé  
  •   Questions éthiques courantes dans la pratique des soins palliatifs    

L’article 1er de la loi pose le principe selon lequel «La formation 

initiale et continue des médecins, des pharmaciens, des infirmiers, des 

aides-soignants, des aides à domicile et des psychologues cliniciens 

comporte un enseignement sur les soins palliatifs» (codifié à l’article 

L1110-5 du Code de la santé publique). Loi n° 2016-87 du 2 février 2016 

créant de nouveaux droits en faveur des malades et des personnes en fin 

de vie.

ll en ressort que cette spécificité soignante demande un accompagnement 

et des réflexions d'ordre éthique et pluriprofessionnelle. C'est dans 

une volonté de rompre avec la situation de travail antérieure ou de 

s’en distancier que le formateur axera le programme sur l'analyse de

pratique auprès des professionnels.

Public visé

Équipe pluriprofessionnelle dans les secteurs MCO et EPHAD

Professionnel(le)s de santé en libéral

Professionnel(le)s paramédicaux

Médecins

Formatrice et formateurs occasionnel(le)s

ASH/ASMS

  • IDEC, cadre de santé, responsable d'EHPAD, responsable hôtelier 
Prérequis

Expérience de l'accompagnement des personnes en situation de soins  

Méthodes pédagogiques
  • Apport théorique et didactique, analyse de pratiques professionnelles et études de cas.   
  • Pédagogie participative
    Alternance théorie / formation action    
  • Vidéo, bibliographie, webographie   
  • Clef usb avec les documents supports remis à la fin de la formation   
Modalités d'évaluation
  • Auto-test sous forme de quizz afin de susciter des questions   
  • Quizz final sous forme de test. 
  • La correction se fait en interaction avec le groupe pour favoriser la discussion et insister sur les points à
    retenir de cette formation   
  • Questionnaire de satisfaction de la formation  
Informations complémentaires

Sylvie Léon a exercé la profession d’infirmière pendant 30 ans. Elle a
multiplié les expériences dans différents secteurs : milieu carcéral,
rééducation fonctionnelle, libéral, et pendant 15 ans en HAD
(hospitalisation à domicile). Elle se spécialise dans le soin des
plaies, et acquière une expertise. Elle devient infirmière coordinatrice
plaie et cicatrisation et développe une filière plaie et cicatrisation.
Forte de son expérience, elle décide de se tourner vers la formation et
passe une certification AFEST. Cette spécificité permet d’allier la
pratique à la théorie dans la formation.

Zarina Sandana, Directrice générale de MVR Performance, à une expertise
de plus de 20 ans : en soins infirmiers, en pédagogie, en communication
interpersonnelle et en management opérationnelle et stratégique.
Cadre de Santé issue de la filière infirmière - Master en science de
l'éducation "Encadrement des équipes et formations des adultes" et "
DU d’Éthique ". 

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