Adapter le matériel pédagogique et ludique à la déficience visuelle

• Sensibiliser aux particularités et aux difficultés d’apprentissage dues à la déficience visuelle

• Connaître le matériel spécialisé disponible

• Adapter le lieu d’accueil avec du matériel du quotidien choisi en

connaissance de cause

• Organiser des activités adaptées

• Présentation de la déficience visuelle : références à l'OMS et simulations

• Le rôle crucial des compensations sensorielles et des représentations mentales : éducation aux différents sens et particulièrement au toucher ; les différents types d’intelligence, la gestion mentale

• La différenciation pédagogique appliquée au public DV

• Quelques notions de braille pour une utilisation en pratique

• Ecueils à éviter concernant la lecture et l’écriture pour les

malvoyants : culture de l’écrit, principe alphabétique, latéralisation et schéma corporel, accès au sens, tracés de lettres

• Adaptations en histoire-géographie : particularités d’une discipline avec de nombreux documents visuels

• Spécificités des enseignements scientifiques

• Les adaptations de la vie quotidienne : quelques exemples

• Adaptations pratiques de jeux de société

• sports adaptés

• Vers une orientation professionnelle : comment conseiller les

personnes DV en recherche de métier ?