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A l’issue de la formation les stagiaires seront capables de :
Comprendre et accepter les différences
Identifier ses préférences comportementales et celles des autres
1. Découvrir le fonctionnement du modèle DISC couleurs
L’historique du modèle DISC et l’intérêt du modèle
Savoir identifier les 4 profils selon Insights couleurs
Identifier de quelle façon ces profils peuvent être transcriptibles dans votre quotidien
Identifier son profil et son style
2. Je me connais mieux pour connaître les autres
Je découvre l’Autre dans ses différences
Les difficultés liées aux « personnes », les a priori, les images, les préjugés
En quoi les comportements des autres peuvent-ils « m’agacer » ? Pourquoi ?
Comment prendre du recul par rapport à ma vision des autres et des situations
3. Je me découvre au travers du modèle SUCESS
Cadre général, intérêt et limites du modèle
La notion de préférence comportementale matérialisée par des couleurs
Autopositionnement et confrontation en groupe
Comment je fonctionne ?
Quelles sont mes « préférences » comportementales ?
Les effets sur les autres
Les points forts de chaque couleur et les limites en cas de stress
4. Je regarde l’autre en couleur
J’identifie les dominantes comportementales chez mes interlocuteurs au travers des comportements (verbal et non verbal)
J’identifie les complémentarités dans un groupe de travail comme des forces
J’apprends à identifier les fragilités d’un groupe et axes de progression
5. J’adapte ma communication et fais preuve de flexibilité
J’apprends à communiquer avec des profils autres que le mien
J’apprends à DIRE pour être entendu et compris
J’utilise les polarités comme leviers de progrès
Toute personne souhaitant améliorer sa communication
L’approche pédagogique est basée sur l’utilisation de l’outil TTI SUCESS INSIGHTS
Chaque participant réalise son propre profil
Il identifie ses préférences comportementales matérialisées par des couleurs
Des séquences d’entrainements pratiques permettent à chacun d’apprendre à fonctionner efficacement avec tout type de profil
Evaluation « à chaud »
Infos
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