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  1. Accueil
  2. Soft Skills et développement des compétences
  3. Développement des compétences
  4. Réussir ses entretiens annuels
  5. Se former à l'entretien d'évaluation (distanciel)
Se former à l'entretien d'évaluation (distanciel)

Se former à l'entretien d'évaluation (distanciel)

Qualiopi
En centre
Non éligible CPF
Entreprise seulement
Objectifs
Programme
  • Comprendre les enjeux et obligations de l’entretien individuel  
  • Préparer et animer un entretien  
  • Adopter les bonnes postures et pratiques de l’entretien 
  • Faire de l’entretien individuel d’évaluation un axe d’amélioration des compétences et aptitudes professionnelles du salarié.   

Introduction / Présentation de la formation et du formateur 

Tour de table : présentation et recueil des attentes du stagiaire – partage des expériences et vécus sur la thématique de la formation 

Présentation des objectifs de la formation 

1. Les enjeux de l’entretien d’évaluation   

  • Fixer les objectifs de l’entretien annuel d’appréciation  
  • Le cadre légal et les obligations de l’entreprise  
  • Identifier les enjeux de l’entretien d’évaluation pour l’employé  

2. La préparation de l’entretien annuel d’évaluation  

  • Préparer l’entretien avec ses différents supports 
  • Préparer les documents annexes  

3. Conduire l’entretien annuel d’évaluation 

  • Déroulement de l’entretien : les phases de l’entretien professionnel  
  • Conduire les entretiens et les structurer   
  • Maîtriser les fondamentaux du questionnement et de l’écoute  
  • Mise en situation, cas pratiques, exercice de simulation d’entretiens  

4. Construire un plan de développement afin d’améliorer les aptitudes professionnelles du collaborateur  

  • Analyser un parcours professionnel et identifier les compétences clés  
  • Prendre en compte un projet formulé, le conseiller, l’orienter ; repérer les leviers de motivation du salarié  
  • Identifier la répartition des rôles avec la fonction RH pour la mise en œuvre  
  • Bilan des données abordées, réflexions personnelles et collectives identifiées  

Évaluation des acquis et compétences 

Questions / Réponses – Tour de table et évaluation « à chaud » de la formation  

Conclusion  

Public visé
  • Tout collaborateur ayant une fonction d'encadrement ou appelé à évoluer vers cette fonction 

  

Prérequis

 Pas de prérequis nécessaires  

Méthodes pédagogiques

Une pédagogie alternant la théorie et la pratique, et privilégiant la mise en situation.

Une formation pratique et outillée s’appuyant sur le niveau du stagiaire, les spécificités de l’entreprise.

Moyens Techniques : support de présentation, visioconférence (selon les modalités d’organisation), paper board…  

Modalités d'évaluation

Les acquis sont évalués par rapport à chaque objectif pédagogique. 

6 mois après, une nouvelle évaluation mesure le transfert des acquis sur la base de la réalisation concrète des actions décidées à l’issue de la formation (déploiement de la formation, entretiens de suivi, définition des objectifs puis les évaluer). 

Un certificat de réalisation sera délivré à chaque participant.  

Informations complémentaires

Accessibilité aux personnes en situation de handicap et adaptation de la pédagogie et des outils

Session maintenue si 4 stagiaires minimum et 10 stagiaires maximum  

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Réalisation :Definima
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