TP FPA - Formateur Professionnel d'adultes - Présentiel

Développer une double expertise pédagogique et technique.
Concevoir et préparer des formation
Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
Accompagner les apprenants en formation
Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
Accompagner les apprenants dans l'apprentissage d'un métier ou dans l'acquisition de compétences ou de savoirs nécessaires à l'accès à la qualification, la professionnalisation et l'accès ou le maintien dans l'emploi.
Maîtriser la réglementation du secteur de la formation professionnelle
Promouvoir son activité de formateur, commercialiser son offre de formation, trouver son "style" en tant que formateur
Découvrir des approches innovantes et utiliser les nouvelles technologies au service de la formation : IA, neurosciences, … 

Intégration

• Créer de la cohésion dans le groupe
• Découverte du panorama des acteurs de la formation professionnelle

Concevoir et préparer la formation : maîtriser une ingénierie pédagogique multimodale

• Les qualités requises pour devenir formateur, analyser une demande
• Élaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
• Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la
multimodalité : asynchrone, synchrone, digital, etc…
• Concevoir des activités d’apprentissage et  d’évaluation en intégrant la multimodalité
• Connaitre et maitriser les approches de l’ingénierie pédagogique, les objectifs pédagogiques, la taxonomie de Bloom, les 3C. de Mager etc…
• Mettre en œuvre les démarches pédagogiques : techniques, scénarios, séquentiels, ressources, moyens et supports
• Administrer et gérer la logistique d’une action de formation

Créer et développer son activité de formation

• Créer son activité de formateur : choisir sa structure juridique, obtenir son NDA, etc
• Découverte des structures liées au monde de la formation professionnelle : quels rôles ? quels enjeux ?
• Le champ administratif et financier, la veille, les obligations inhérentes à l’activité de la formation professionnelle
• Connaitre les documents nécessaires pour commercialiser son offre : les outils digitaux, prospecter des organismes, créer son catalogue et maitriser les règles de la sous-traitance

Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

• Découvrir son profil de formateur : trouver son style
• Travailler sa posture face à un groupe
• Organiser un espace de travail propice à la transmission et aux apprentissages
• Les outils et les supports d’animation
• Outils informatiques nécessaires : PPT, Canva, autre…
• Définir et encadrer le système d’évaluation
• Créer des quizz, essayer les différents outils
• Connaitre les généralités inhérentes aux évaluations selon le niveau, le type de certification ou diplôme
• Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage, analyser les positionnements des apprenants

Accompagner les apprenants en formation et utiliser les neurosciences appliquées

• Outils d’accompagnement spécifiques pour les apprenants
• Les différents accompagnements : au projet professionnel, les types d’entretien, les positionnements, les audits, les comptes-rendus
• Quel plan d’actions adaptées aux problématiques individuelles de l’apprenant : savoir reconnaître et identifier les situations
• Le concept de Neurogenèse, les pédagogies actives
• L’accompagnement en formation d’un apprenant en situation de handicap

Prendre la parole en public et maîtriser des techniques d'animation

• Techniques autour du théâtre d’improvisation
• Créer des bris de glace et des réveil méninges adaptés aux groupes
• Gérer ses techniques d’animation en fonction du public
• Travailler sa voix
• Maitriser sa présence en salle, en face à face, et en distanciel
• Gérer les situations conflictuelles dans un groupe

Les nouvelles technologies et l'intelligence artificielle au service de la formation

• Découverte des outils IA dans la formation professionnelle
• Intégrer l’IA dans ses approches pédagogiques
• Savoir « prompter » et utiliser le contenu délivré
• Reconnaitre les signes de plagiat numérique
• Les MOOC, les SOOC, les vidéos
• Modéliser sa formation, digitaliser ses contenus

Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche qualité et RSE

• Connaitre les étapes de l’analyse de pratique professionnelle et les 5 composantes essentielles
• Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité – initiation à Qualiopi
• Réaliser une veille permanente et maintenir son expertise
• Planifier des temps dédiés à l’analyse de sa pratique, poser un cadre de communication permettant l’échange bienveillant avec des pairs
• Outils d’analyse de sa pratique professionnelle et mise en pratique

Dossier projet / dossier technique : préparation à la certification et accompagnement

• Toute la formation sera rythmée par des temps de travail individuel et en groupe autour du dossier projet
• Des temps de relecture, de mise en forme et de recherche sont prévus dans le programme pour que l’apprenant puisse réaliser son dossier dans les meilleures conditions
• Des évaluations en cours de formation auront lieu à chaque fin de bloc de compétences par les formateurs référents, une analyse individuelle des résultats sera réalisée et des entretiens de progression auront lieu chaque fin de mois
• Des entrainements aux oraux seront organisés en fin de parcours

Immersion professionnelle

9 semaines de stage obligatoire pour passer la certification professionnelle.