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- Animer et motiver une équipe intergénérationnelle
Animer et motiver une équipe intergénérationnelle
Objectifs
Programme
- Identifier et comprendre les spécificités du management des générations (boomers, X, Y…)
- Adapter son management en fonction du profil de ses collaborateurs
- Savoir créer une dynamique d’équipe
Jour 1
FAIRE L’ANALYSE COMPARATIVE DES JEUNES ET DES SÉNIORS EN ENTREPRISE
- Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence.
- Mettre à plat les différences.
- Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes.
- Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner.
CONSTRUIRE DE LA COOPÉRATION ENTRE LES GÉNÉRATIONS
- Mettre en place un langage commun.
- Faciliter la communication entre les générations.
- Repérer et développer les talents.
- Capitaliser sur les différences.
- Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe.
- Fidéliser la jeune génération.
FAVORISER LA SYNERGIE D’ÉQUIPE
- Miser sur la complémentarité et les similitudes de chacun.
- Travailler sur les forces et compenser les faiblesses de chacun.
- Organiser le transfert des savoirs et des savoir-faire.
- Amorcer le reverse mentoring dans son service.
Jour 2
CAPITALISER SUR LES DIFFÉRENCES
- Créer une dynamique d’équipe.
- Adopter un style de leadership adapté à chaque génération.
- Définir des objectifs clairs.
- Respecter les styles d’apprentissage selon les générations.
- Utiliser les compétences et la contribution de chaque génération au travail d’équipe.
- Créer un espace commun pour favoriser le dialogue.
- Développer un sentiment d’appartenance, une culture de la diversité.
MOTIVER SON ÉQUIPE PAR LA GESTION DES BESOINS
- Connaître les différents types de besoins en fonction des générations.
- La dimension sociale.
- La dimension affective.
Prérequis
Méthodes pédagogiques
Moyens pédagogiques Apports théoriques illustrés par des cas pratiques, exercices individuels et collectifs Travail sur des cas réels et sur des problématiques des participants Travaux pratiques : autodiagnostic, mise en situation et jeux de rôles Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle
Matériel pédagogique
Modalités d'évaluation
Informations complémentaires
FAIRE: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. L’ANALYSE: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. COMPARATIVE: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. DES: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. JEUNES: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. ET: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. DES : Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. : Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. SÉNIORS: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. EN: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. ENTREPRISE: Connaître les différentes générations présentes dans l’entreprise et leur cadre de référence. Mettre à plat les différences. Comprendre les codes, les besoins et les motivations des générations en présence au niveau des managers et des équipes. Lever ses pré-jugés sur les différentes générations pour mieux les accompagner. CONSTRUIRE: Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. DE: Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. LA: Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. COOPÉRATION: Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. ENTRE : Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. LES : Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. : Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. GÉNÉRATIONS: Mettre en place un langage commun. Faciliter la communication entre les générations. Repérer et développer les talents. Capitaliser sur les différences. Intégrer la jeune génération au sein de l’équipe. Fidéliser la jeune génération. FAVORISER: Miser sur la complémentarité et les similitudes de chacun. Travailler sur les forces et compenser les faiblesses de chacun. Organiser le transfert des savoirs et des savoir-faire. Amorcer le reverse mentoring dans son service. LA : Miser sur la complémentarité et les similitudes de chacun. Travailler sur les forces et compenser les faiblesses de chacun. Organiser le transfert des savoirs et des savoir-faire. Amorcer le reverse mentoring dans son service. SYNERGIE: Miser sur la complémentarité et les similitudes de chacun. Travailler sur les forces et compenser les faiblesses de chacun. Organiser le transfert des savoirs et des savoir-faire. Amorcer le reverse mentoring dans son service. D’ÉQUIPE: Miser sur la complémentarité et les similitudes de chacun. Travailler sur les forces et compenser les faiblesses de chacun. Organiser le transfert des savoirs et des savoir-faire. Amorcer le reverse mentoring dans son service. CAPITALISER: Créer une dynamique d’équipe. Adopter un style de leadership adapté à chaque génération. Définir des objectifs clairs. Respecter les styles d’apprentissage selon les générations. Utiliser les compétences et la contribution de chaque génération au travail d’équipe. Créer un espace commun pour favoriser le dialogue. Développer un sentiment d’appartenance, une culture de la diversité. SUR: Créer une dynamique d’équipe. Adopter un style de leadership adapté à chaque génération. Définir des objectifs clairs. Respecter les styles d’apprentissage selon les générations. Utiliser les compétences et la contribution de chaque génération au travail d’équipe. Créer un espace commun pour favoriser le dialogue. Développer un sentiment d’appartenance, une culture de la diversité. LES: Créer une dynamique d’équipe. Adopter un style de leadership adapté à chaque génération. Définir des objectifs clairs. Respecter les styles d’apprentissage selon les générations. Utiliser les compétences et la contribution de chaque génération au travail d’équipe. Créer un espace commun pour favoriser le dialogue. Développer un sentiment d’appartenance, une culture de la diversité. DIFFÉRENCES: Créer une dynamique d’équipe. Adopter un style de leadership adapté à chaque génération. Définir des objectifs clairs. Respecter les styles d’apprentissage selon les générations. Utiliser les compétences et la contribution de chaque génération au travail d’équipe. Créer un espace commun pour favoriser le dialogue. Développer un sentiment d’appartenance, une culture de la diversité. MOTIVER: Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective. SON: Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective. ÉQUIPE: Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective. PAR: Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective. LA : Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective. GESTION: Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective. DES: Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective. BESOINS: Connaître les différents types de besoins en fonction des générations. La dimension sociale. La dimension affective.
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