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Préparation à la retraite

Préparation à la retraite

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Objectifs
Programme

• Préparer sereinement le passage de la vie active à la retraite

• Connaître les démarches administratives à visée de préparer son dossier

• Identifier les changements liés à la retraite : statut, identité, relations, rythme, activités

• Préparer positivement sa retraite comme un nouveau départ et mettre en perspective un projet de vie

• Favoriser la transmission des savoirs et des savoir-faire en créant un lien intergénérationnel

  • Connaître les démarches administratives pour bien préparer son dossier 
  • Les principaux régimes de retraites dont dépend votre dossier
  • Ce qui change depuis les nouveaux décrets du 1er septembre 2023
    • Mieux connaître ses droits (âge légal de départ, nombre de points et de trimestres requis, taux plein, etc...) 
    • Etablir la liste des points, des documents et des questions clés pour bien préparer son dossier 
    • A quel moment contacter son gestionnaire de dossier ?
    • Connaître les différentes possibilités du cumul emploi-retraite (avantages et inconvénients, repères financiers)
  • Se préparer au changement
    • Clarifier ses attentes, ses interrogations et ses ambivalences concernant la retraite
    • Identifier les changements liés à la retraite : statut, identité, finances, relations, rythme, activités
    • Se situer dès aujourd'hui vis-à-vis de ces changements prochains pour mieux s'y préparer
    • Que se passe-t-il lorsque l'on quitte des années d'habitudes, de devoirs, de contraintes, de stress ?
    • Quelles sont les étapes à franchir pour bien vivre ce changement ?
    • Confronter ou réajuster ses croyances par rapport à la retraite et au travail
  • Transmettre son savoir et son savoir-faire : identifier l'essentiel à transmettre avant son départ
    • Clarifier ce que chacun doit ou souhaite transmettre avant son passage à la retraite : de son savoir, de son expérience, de son savoir-faire, de sa connaissance du métier et du terrain, des valeurs de la profession
    • Identifier la part de l'utile, de l'essentiel et de l'indispensable à transmettre pour l'institution 
    • Comment procéder pour réussir sa transmission ?
    • Communiquer avec les autres générations présentes dans l'établissement
    • Comprendre les besoins et les attentes spécifiques de la génération suivante 
    • Identifier les modes de communication en jeu dans la transmission intergénérationnelle
    • Repérer les codes et les cadres de référence propres à chaque génération
  • Mettre en perspective un nouveau projet de vie
    • Aborder sereinement le passage de l'activité professionnelle vers la retraite
    • Se reconnecter à ses besoins fondamentaux (physiques, sentimentaux, sociaux, intellectuels) et aux valeurs qui s'y rattachent
    • Repérer les désirs et souhaits restés en jachère 
    • Développer la vision positive d'une « nouvelle vie possible » 
    • Bâtir un nouveau projet de vie créatif
    • Faire le point sur ses projets, ses envies, ses besoins et ses motivations 
    • Développer une réflexion sur ce qui va orienter ses choix et ses décisions
    • Se préparer à assumer de nouveaux rôles et à entrer dans un nouvel environnement relationnel et social
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Public visé

Ensemble des agents concernés par une proche cessation d'activité professionnelle. 

Professionnels en situation de handicap : nous consulter pour connaître les moyens de compensation du handicap nécessaire à l’apprentissage.

Prérequis

Aucun

Méthodes pédagogiques

• Apport théorique sous forme d’un diaporama

• Séances de questions / réponses sur le « dossier retraite »

• Questionnaires individuels 

• Echanges en binômes et en groupe

• Exercices de visualisation

Modalités d'évaluation

La mesure de l’impact des programmes proposés aux professionnels de santé s’évalue au travers de deux outils :

• un quizz « Vrai / Faux » pour tester les connaissances des stagiaires en amont et en aval de la formation.

• un questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants :

- L’intérêt et l’appréciation générale de la formation

- La réponse aux attentes du stagiaire

- L’apport de connaissances et/ou compétences

- Appréciation du temps de parole laissé aux stagiaires

- L’intérêt des outils d’animation et ressources pédagogiques utilisés

- Appréciation des qualités pédagogiques du formateur

Informations complémentaires

Il sera laissé à chaque participant un dossier pédagogique contenant les points essentiels du support utilisé par l’intervenant.

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