Nous utilisons des cookies pour vous fournir l'ensemble de nos services, notamment la recherche et les alertes. En acceptant, vous consentez à notre utilisation de ces cookies.
Choisir mes préférences
· Acquérir les bases nécessaires pour accompagner une personne dans la réalisation d’une toilette simple
· Aider une personne à faire sa toilette dans le respect de son intimité et de son confort
· Aider à l’habillage et au déshabillage de la personne
· Assurer le bien-être physique et moral de la personne aidée
· Aider à la toilette
o Evaluation des actions possibles de la personne (préserver l’autonomie)
o Préparation du matériel et du lieu
o Technique de toilette (pédiluve, capiluve, toilette au lavabo…),
o Mobilisation adaptée
o Prévention des escarres
o Valorisation de la personne, après la toilette
· Aider à l’habillage et au déshabillage
o Evaluation des actions possibles de la personne
o Préparation du matériel
o Techniques adaptées aux différents handicaps et pathologies
· Etablir une relation prenant en compte la personne dans la globalité
o Respect de la personne (intimité, pudeur)
o Relation à l’autre (dans le regard, le toucher)
o Réconforter la personne (communication verbale et non verbale)
o Adapter ses actions en fonction de la pathologie de la personne
Alternance d'apports théoriques et mises en pratique.
Tout professionnel amené à pratiquer l’aide à la toilette au domicile de personnes âgées et/ou adultes en situation de handicap.
Aucun
· Apports théoriques et techniques
· Travail sur les conditions de mise en œuvre des techniques et pratiques appropriées
· Mise en lien avec les situations concrètes
La mesure de l’impact des programmes proposés aux professionnels de santé s’évalue au travers de deux outils :
· un quizz « Vrai / Faux » pour tester les connaissances des stagiaires en amont et en aval de la formation.
· un questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants :
* L’intérêt et l’appréciation générale de la formation
* La réponse aux attentes du stagiaire
* L’adaptation des exemples aux situations concrètes et à la réalité professionnelle des stagiaires
* Appréciation du temps de parole laissé aux stagiaires
* Appréciation des qualités pédagogiques du formateur
Il sera laissé à chaque participant un dossier pédagogique contenant la copie des supports utilisés par l’intervenant.
Choisissez une date pour pouvoir réserver !
Voir plus
Infos
Trouver le bon CACESComprendre l'habilitation éléctriqueMentions légalesConditions d'utilisationNous utilisons des cookies pour vous fournir l'ensemble de nos services, notamment la recherche et les alertes. En acceptant, vous consentez à notre utilisation de ces cookies.
Choisir mes préférences