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- Travailler avec les élèves qui ont des troubles Dys
Travailler avec les élèves qui ont des troubles Dys
Objectifs
Programme
- Cette formation vise à :
- - Comprendre les différents troubles Dys (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie).
- - Identifier les besoins spécifiques des enfants dyslexiques.
- - Mettre en place des aménagements adaptés pour favoriser leur apprentissage.
En amont de la formation un test de positionnement sera envoyé afin d'adapter la formation aux stagiaires et à leurs attentes.
Demi-journée 1 : Comprendre les troubles dys et repérer les signes d'alerte
Module 1 - S'y retrouver dans les troubles Dys
- Quizz de départ
- Comment chaque trouble se manifeste, ce que cela génère chez l’élève
- Les troubles associés
- Quizz d'acquisition des connaissances
Module 2 - Apprendre à repérer les signes d’alerte des troubles de la dyslexie
- Les signes principaux et secondaires
- Exercice / mise en situation
- Synthèse des signes
- Questionnaire d'auto-évaluation
Demi-journée 2 : Adapter son enseignement et accompagner l’élève qui a des troubles Dys
Module 3 - Les stratégies pédagogiques, les aménagements, les outils
- Multi-sensorialités
- Supports de cours et exercices adaptés
- Gestion du temps, environnement et espace
- Le travail en groupe
- Posture
- Quizz d'acquisition des connaissances
Module 4 - Des outils spécifiques d’accompagnements
- Présentation d’outils concrets (Fiche de planification des tâches pour organiser son travail, check list « devoir sur table », fiche mémo pour adapter les supports, carte de lecture, fiche mémo de repérage des signes, etc.)
Questionnaire final d'auto-évaluation
Public visé
Cette formation s'adresse aux professionnels travaillant avec des élèves susceptibles d'avoir des troubles Dys : enseignants, référents handicap, AESH, assistants scolaires.
Prérequis
Aucun pré requis n'est nécessaire pour suivre cette formation.
Méthodes pédagogiques
La formation est dispensée par des formateurs expérimentés et au plus près du terrain. Elle alterne théorie et pratique pour une meilleure assimilation des connaissances.
- - Approche théorique semi-directive, favorisant l’interaction et l’échange.
- - Partage d’expériences pour illustrer les concepts et enrichir l’apprentissage.
- - Participation active des stagiaires à travers discussions et mises en situation.
- - Quizz pour évaluer et ancrer les connaissances.
- - Exercices pratiques permettant d’appliquer immédiatement les acquis.
Modalités d'évaluation
- Les stagiaires sont évalués à travers :
- - Des questionnaires d’auto-évaluation pour mesurer la progression des stagiaires et identifier leurs acquis.
- - Des quizz pour tester les connaissances et renforcer l’apprentissage.
Informations complémentaires
- Les plus de la formation :
- Approche personnalisée et flexible : Le contenu de la formation peut être réadapté gratuitement en fonction des besoins des stagiaires. Pour favoriser les échanges et la participation de chacun, le nombre de participants est limité à 8 par session.
- Accessibilité : La formation est accessible aux personnes en situation de handicap et peut être adaptée sur simple demande.
- Approche pratique : Une formation pratique immédiatement utilisable.
- Supports pédagogiques : Des fiches pratiques sont mises à disposition des stagiaires pour faciliter l’ancrage des connaissances.
- Accessibilité : La formation est accessible aux personnes en situation de handicap et peut être adaptée sur simple demande.
- Approche pratique : Une formation pratique immédiatement utilisable
- Supports pédagogiques : Des fiches pratiques sont mises à disposition des stagiaires pour faciliter l’ancrage des connaissances
Sanction visée
A la fin de la formation, les stagiaires reçoivent un certificat de réalisation de la formation.
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