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Le circuit du médicament
Objectifs
Programme
· Rappeler la législation sur la prescription, la préparation et la distribution des médicaments
· Apporter des connaissances générales sur les médicaments
· Amener les professionnels à réfléchir sur des erreurs et leurs éventuelles conséquences
· Le circuit du médicament
· La prescription
· Le médicament
· Différentes formes galéniques
o Composition d’un traitement : notion de principe actif et de DCI
o Les différentes formes sous lesquelles un traitement peut être administré
o La dénomination
· Le parcours du médicament
· Différents modes d’administration
o Adapter l’administration en fonction de la forme galénique
o Déterminer à quel moment un traitement doit se prendre
o Quels modes d’administration autorisés pour les aides soignants et les aides médico-psychologiques ?
· Les grandes classes médicamenteuses : leurs rôles, leurs effets secondaires
o Catégories de traitements
o Effets secondaires et surveillance qui doit en résulter
o Les réactions allergiques
o Conduites à tenir
· La préparation du médicament
· La distribution des médicaments (le cadre législatif)
· Les familles thérapeutiques
Alternance d'apports théoriques et mises en pratiques.
Public visé
Professionnels intervenant en établissements d’hébergement pour adultes fragilisés par le vieillissement ou un handicap et amenés à distribuer les traitements : aides-soignants, AES, auxiliaires de vie, agents de service, éducateurs...
Personnes en situation de handicap : nous consulter.
Prérequis
Aucun
Méthodes pédagogiques
· Exposé théorique (diaporama)
· Discussions et réflexions sur les pratiques professionnelles
· Analyse de cas concrets
Modalités d'évaluation
La mesure de l’impact des programmes proposés aux professionnels de santé s’évalue au travers de deux outils :
· un quizz « Vrai / Faux » pour tester les connaissances des stagiaires en amont et en aval de la formation.
· un questionnaire de satisfaction, reprenant les critères et les indicateurs suivants :
- L’intérêt et l’appréciation générale de la formation
- La réponse aux attentes du stagiaire
- L’adaptation des exemples aux situations concrètes et à la réalité professionnelle des stagiaires
- Appréciation du temps de parole laissé aux stagiaires
- Appréciation des qualités pédagogiques du formateur
Informations complémentaires
Il sera laissé à chaque participant un dossier pédagogique contenant la copie des supports utilisés par les intervenants.
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