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Former des personnes capables d’accompagner une structure dans son projet de formation-action Prap et d’animer les formations d’acteur Prap.
Mise en œuvre de compétences spécifiques, de :
Certification certificat de formateur prap (IBC ou 2S).
Ce certificat, délivré par le réseau Assurance maladie Risques professionnels / INRS, est valable au niveau national pour une durée de 36 mois. Le développement de cette formation doit permettre de former à terme un plus grand nombre de salariés.
Cette formation est l’outil indispensable pour instaurer une démarche de prévention dynamique et durable dans les structures du secteur sanitaire et social.
Ces journées sont réparties sur 3 ou 4 semaines non consécutives, avec un travail en intersession réalisé dans une entreprise ou un établissement du secteur concerné.
Tous les 3 ans, le formateur prap doit suivre un maintien et actualisation des compétences (MAC) d’une durée de 3 jours (21 heures minimum en présentiel) pour le secteur IBC et 4 jours (28 heures minimum en présentiel) pour le secteur 2S, lui permettant d’inscrire dans la durée ses compétences. À cette occasion, des évaluations certificatives sont à nouveau réalisées.
Le coût d’une formation de formateur prap assurée par des organismes de formation habilités est laissé à l’appréciation des organismes en question.
Soignant/Encadrant ou faisant fonction.
Attester de l’acquisition des compétences de base en prévention des risques professionnels : soit par l’autoformation en ligne « Acquérir des bases en prévention des risques professionnels » (@01001), formation gratuite proposée par l’INRS, soit par une formation en présentiel « Compétences de base en prévention » dispensée par le réseau régional des Carsat/Cramif/CGSS, si possible être titulaire du certificat d’acteur prap. Pour le secteur 2S, il est recommandé d’être titulaire d’un diplôme et/ou d’avoir une expérience professionnelle en lien avec la certification visée.
Utilisation de matériel selon référentiel PRAP, vidéo projection, présentation Powerpoint, support pédagogique. Pédagogie ludique et applicative, expérimentations pratiques, jeux de rôles, applications concrètes. Alternance de périodes de formation en présentiel et d’applications en établissement pendant l’intersession.
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