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Pédagogie par l’action : le formateur utilise son expérience pour entrainer les participants aux différentes postures et donner les conseils adéquats.
Définition des bases (risques, accidents du travail, maladies professionnelles, TMS Troubles Musculo-Squelettiques…)
Analyse des comportements au quotidien / Définition des manutentions « manuelles » en intégrant la notion de poids
Apports sur l’étude comportementale
Statistiques nationales et de l’établissement sur l‘accident du travail et les maladies professionnelles dues à l’activité physique
Notions élémentaires d’anatomie et de physiologie
Enoncé des facteurs aggravants entrainant la détérioration du fonctionnement articulaire
Enoncé des quatres principales lésions relatives au disque intervertébral
Enoncé des astreintes musculaires, tendineuses et ligamentaires
Techniques gestuelles (transporter, déposer, lever, coucher, gerber, prendre une charge à terre) adaptées à votre établissement.
Exercices pratiques de port de charge de différents volumes, forme et poids :
Caisse
Bidon
Objets présents dans l’établissement
Etc.
Lors des exercices pratiques TEMIS Formation, utilise un gilet spécifique et pédagogique de formation aux gestes et aux postures pour le milieu professionnel, particulièrement lors des manipulations de manutention. Le capteur de position, intégré aux gilets, est une véritable aide à la santé au travail. Il développe le réflexe de fléchissement des jambes qui aide à protéger le dos et à prévenir les TMS de type lombalgie.
Tout public
Aucun
Interaction permanente entre les participants et le formateur.
Mise en situation des participants.
Utilisation d’un gilet pédagogique spécifique et de matériels : caisse, carton, bidon, livres, etc…
Evaluation tout au long de la formation.
Evaluation de la formation par les stagiaires concernants
les objectifs et la qualité.
Formation destinée au port de charge "standard".
Pour des charges très lourdes (+ de 30kg), le programme de niveau 2 à destination d'un groupe en INTRA dans vos locaux peut être proposé sur demande.
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