Tutorat et transfert de compétences

Qualiopi

En centre

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Non éligible CPF

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Toulouse :

22 mai

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Objectifs

Programme

- Définir le rôle et le positionnement du tuteur, acteur de « l’entreprise apprenante »

- Connaître les différents genres d’accompagnement individuel et leurs spécificités

- Maîtriser les méthodes et outils pédagogiques, relationnels et organisationnels, nécessaires à la mission de tuteur

1 - La mission du tuteur

- Les différentes formes d’accompagnement individuel (tuteur, parrain, formateur individuel, coach, conseil) suivant les missions (autonomie, savoir-faire, intégration, fidélisation)

- Le rôle du tuteur et son implication

2 - Le positionnement du tuteur dans l'entreprise

- Établir la relation tuteur / hiérarchie / personne accompagnée,
- Définir et faire valider l’articulation entre fonction et mission du tuteur

- Formaliser les objectifs, les échéances et les moyens mis en œuvre de la mission

- Connaître les contraintes de l’organisation (lieu, horaires, etc.)
- Informer et impliquer les acteurs concernés

3 - Rappels sur les fondamentaux de la pédagogie

- Terminologie et notions bases : pédagogie, apprentissage, capacité, compétence, évaluation, progression

- La psychologie de l’apprenant

- S’adapter, faire participer, susciter l’adhésion, maintenir l’attention

- L’importance du non-verbal dans l’efficacité de la communication du tuteur

4 - Méthodes et outils du tuteur

- Analyse et description du métier (emploi, poste, compétences)
- Accueillir la personne accompagnée et établir avec elle une relation juste dans un cadre clair

- Accompagner sa motivation

- Communication efficace, écoute active

5 - Progrès et temps d'évaluation

- S’adapter au rythme d’apprentissage et au niveau d’autonomie de la personne accompagnée

- Définir les étapes de la progression et évaluer les acquis théoriques, comportementaux et opérationnels par des synthèses intermédiaires

- L'autoévaluation du stagiaire

- Formaliser la progression et le suivi dans le temps avec la hiérarchie

L’ordre de ce programme n’est donné qu’à titre indicatif. Lors de son déroulement, il pourra être adapté en fonction des besoins des bénéficiaires.

Public visé

Toute personne chargée d’assurer un accompagnement individuel ou de remplir une mission de tutorat ou d’intégration dans l’entreprise

Prérequis

- Aptitudes à la pédagogie

- Compétences relationnelles

Méthodes pédagogiques

- Apports théoriques

- Exercices

- Retour d'expériences des participants
- Mises en situation et jeux de rôles
- Formatrice·teur· expérimenté·e dans ce domaine

Modalités d'évaluation

Questionnaire de validation des acquis à l’entrée et à l’issue de la formation

Informations complémentaires

Moyens de suivi de l’exécution de la formation

- Feuille·s d’émargement

- Attestation de fin de stage

Si un participant est en situation de handicap, merci de nous en informer avant toute inscription et au moins quinze jours avant la formation afin que nous puissions prendre les dispositions nécessaires à l’accueil qui lui est dû.

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