Accompagnement par la création artistique de la personne âgée ou/et handicapée

PHOTO LANGAGE : SE PRESENTER A PARTIR D'UNE IMAGE

LE PROCESSUS DE CREATION COMME ESPACE DE TRANSFORMATION

QUELQUES GRANDS PRINCIPES

Différence entre création et créativité

Créer un dispositif d'accompagnement, des liens et du sens dans un processus de changement

Les dimensions et fonctions de la création:
- dimension relationnelle et de communication
- dimension cognitive
- dimension physique
- dimension affective
- Fonction expressive
- Fonction symbolique
- Fonction imaginaire

Les médiums :
- Peinture, dessin, collage
- Photos
- Sculpture, modelage
- Danse, expression corporelle, mouvement, musique, voix
- Image animée, vidéo
- Théâtre, mime
- Conte, masque, marionnettes, clown
- Littérature, écriture

LES ATELIERS DE CREATION AUPRES DES PERSONNES AGEES OU/ET HANDICAPEES

Les effets de la perte d'autonomie psychique et physique :
Rappels en fonction du contexte institutionnelle : différents types de handicap ou les symptômes de la maladie d'Alzheimer et les difficultés qu'ils impliquent dans un atelier
Les potentiels de la personne :
Sur quoi s'appuie-t-on pour animer un atelier?

LES OBJECTIFS AUPRES DES PERSONNES AVEC OU SANS TROUBLE DE DEMENCES

Maintenir les capacités physiques et cognitives
Apaiser, diminuer les troubles du comportement
Redonner confiance
Sortir de l'apathie
« Renarcissiser »
Communiquer avec soi-même et avec les autres : permettre le passage d'un langage à un autre
Etc.

LES MOYENS

Un outil adapté
Un regard bienveillant
Un cadre rassurant
Un animateur créatif

CONSTRUIRE UN PROJET D'ATELIER

Elaboration d'un projet d'atelier par chaque stagiaire
Travail en groupe dans un second temps :
Caractéristiques
Objectifs
Actions et moyens
Evaluation

MISE EN PRATIQUE 

DANSE ET EXPRESSION CORPORELLE
ATELIER D'ECRITURE
ARGILE - CREATION D'UN MASQUE
CREATION D'UNE SCULPTURE TOTEM

Remarque :
Les ateliers de pratique sont proposés à titre indicatif et d'autres ateliers peuvent être proposés : collage, conte, théâtre, ... en fonction des attentes des stagiaires

Après chaque atelier

- mise en perspective du vécu des stagiaires,
- analyse de l'atelier et des applications possibles avec des personnes âgées dépendantes,
- construction de la fiche atelier qui présente les objectifs, les moyens nécessaires, la description d'une séance, les moyens d'évaluation