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Accompagner ces enfants DYS qui « n’apprennent pas » et créer des outils adaptés
Objectifs
Programme
• Connaître les principes développementaux responsables des
troubles spécifiques des apprentissages
• Construire des aménagements pédagogiques, des adaptations
spécifiques et des remédiations adaptées aux enfants avec troubles des apprentissages
• Identifier, comprendre et ccompagner en remédiation ces
enfants DYS
Introduction aux troubles DYS : de quoi parle-t-on ?
✓ Présentation des différents troubles
✓ Repérage, dépistage et diagnostic une méthodologie par étapes
✓ Vignettes clinques
Evaluation du module : QCM, auto-diagnostique et quizz
Les outils de prise en charge et d’accompagnement
✓ Panorama des solutions d’aménagements disponibles
✓ Construire des outils de prise en charge sur mesure
✓ Travail en individuel et en groupe
Evaluation du module : QCM, auto-diagnostique et quizz
Apports des sciences cognitives
✓ Mémoire de travail et double tâche, comment soulager la charge
cognitive ?
✓ De l’apprentissage à l’automatisation des savoirs.
✓ Les traces perdues des empreintes mnésiques, qu’est-ce que l’oubli ?
Evaluation du module : QCM, auto-diagnostique et quizz
Public visé
Enseignants, psychologues, orthophonistes, professionnels du secteur médico-social
Prérequis
Accompagner des enfants DYS
Méthodes pédagogiques
Moyens techniques :
Prévoir un vidéoprojecteur, un paperboard ainsi que des documents à imprimer pour la pratique.
Compétences et qualifications du formateur :
La formation est assurée par un psychologue spécialisé en neuropsychologie, psychopédagogue, enseignant à l’EPP-ICP Paris.
Modalités d'évaluation
- Auto-évaluation de positionnement par questionnaire
- Evaluation à chaud de la satisfaction
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Sessions à la demande
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