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  1. Accueil
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  5. Manager une équipe à distance
Manager une équipe à distance

Manager une équipe à distance

Qualiopi
En centre
Non éligible CPF
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A distance :
28 nov.09 déc.
Paris :
28 nov.09 déc.

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Objectifs
Programme
  • Mettre en place des règles et choisir les bons outils du management à distance
  • Savoir guider, coordonner et motiver ses équipes dispersées
  • Animer la performance à distance
  • Utiliser les technologies de communication à bon escient en fonction de la situation
  • Maintenir le lien de proximité avec son équipe

Jour 1

COMPRENDRE LES SPECIFICITES DU MANAGEMENT A  DISTANCE

  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.

INTEGRER LES COMPETENCES MANAGERIALES CLES A  RENFORCER

  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  

ASSURER LA COHESION DE SON EQUIPE A DISTANCE

  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  

ORGANISER LE TRAVAIL A DISTANCE ET INSTAURER UNE  DYNAMIQUE

  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.

Jour 2

RENFORCER LA MOTIVATION DE SON EQUIPE A DISTANCE

  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  

OPTIMISER LA COMMUNICATION AVEC SON EQUIPE A  DISTANCE

  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.

S’APPUYER SUR LES OUTILS DIGITAUX

  • Développer une compétence de communication avec des moyens virtuels : courriels, visioconférences…
  • Choisir le moyen de communication le plus adapté à chaque situation.
  • Utiliser les outils de travail collaboratif : Microsoft Teams, Zoom, Google Drive, Jira…
  •  

SAVOIR GERER DIFFERENTES SITUATIONS A DISTANCE

  • La négociation à distance.
  • Le recadrage de mission.
  • La réunion de crise.
  • La gestion de conflits.
  • Les évènements de réussite et de succès.
Prérequis

  • Aucun

    • Méthodes pédagogiques
    Moyens pédagogiques

  • Apports théoriques illustrés par des cas pratiques

  • Apports de méthodologies et d’outils

  • Formation action : mise en pratique sur les cas des participants

    • Matériel pédagogique

  • Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

    • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel

  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation

    • Informations complémentaires
    COMPRENDRE:
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    • LES:
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    • SPECIFICITES:
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    • DU:
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    • MANAGEMENT:
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    • A :
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    •  :
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    • DISTANCE:
  • Définition et enjeux du travail à distance.
  • Atouts et contraintes.
  • Les risques liés à l’éloignement, le besoin d’appartenance.
  • Les attentes particulières des collaborateurs hors site.
    • INTEGRER:
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    • LES:
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    • COMPETENCES:
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    • MANAGERIALES:
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    • CLES:
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    • A :
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    •  :
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    • RENFORCER:
  • Créer un modèle de leadership adapté pour assurer sa présence à distance et favoriser l’adhésion.
  • Renforcer son charisme et sa présence via les technologies de communication.
  • Savoir s’exprimer à distance.
  • Travailler sur son comportement non verbal.
  •  
    • ASSURER:
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • LA:
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • COHESION :
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • DE:
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • SON:
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • EQUIPE:
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • A :
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • DISTANCE:
  • Créer un sentiment d’appartenance.
  • Faire partager la vision et les valeurs.
  • Savoir donner du sens aux projets communs.
  • Conduire des réunions à distance et choisir la bonne fréquence.
  •  
    • ORGANISER:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • LE:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • TRAVAIL:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • A:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • DISTANCE:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • ET:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • INSTAURER:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • UNE :
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    •  :
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • DYNAMIQUE:
  • Définir des objectifs clairs et réalistes.
  • Fixer les règles du jeu.
  • Préciser les missions de chaque collaborateur.
  • Déterminer les étapes et outils de suivi et de contrôle.
  • Développer un pilotage par objectifs.
  • Pratiquer la délégation pour renforcer l’autonomie des collaborateurs à distance.
  • Faire des feedbacks efficaces.
    • RENFORCER:
  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  
    • LA:
  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  
    • MOTIVATION:
  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  
    • DE SON:
  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  
    • EQUIPE:
  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  
    • A:
  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  
    • DISTANCE:
  • Identifier et traiter : la démotivation, les risques de l’isolement.
  • Reconnaître et valoriser ses collaborateurs à distance.
  • Donner des signes de reconnaissance.
  • Favoriser un climat propice aux échanges.
  • Responsabiliser.
  •  
    • OPTIMISER:
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    • LA:
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    • COMMUNICATION:
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    • AVEC:
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    • SON:
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    • EQUIPE A :
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    •  :
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    • DISTANCE:
  • Connaître le profil des membres de son équipe.
  • Savoir s’adapter à tous les profils.
  • Faire passer les messages en respectant le profil de son interlocuteur.
  • Prendre en compte les besoins de chacun.
  • Connaître les rôles et les règles pour une communication efficace.
    • S’APPUYER:
  • Développer une compétence de communication avec des moyens virtuels : courriels, visioconférences…
  • Choisir le moyen de communication le plus adapté à chaque situation.
  • Utiliser les outils de travail collaboratif : Microsoft Teams, Zoom, Google Drive, Jira…
  •  
    • SUR:
  • Développer une compétence de communication avec des moyens virtuels : courriels, visioconférences…
  • Choisir le moyen de communication le plus adapté à chaque situation.
  • Utiliser les outils de travail collaboratif : Microsoft Teams, Zoom, Google Drive, Jira…
  •  
    • LES:
  • Développer une compétence de communication avec des moyens virtuels : courriels, visioconférences…
  • Choisir le moyen de communication le plus adapté à chaque situation.
  • Utiliser les outils de travail collaboratif : Microsoft Teams, Zoom, Google Drive, Jira…
  •  
    • OUTILS:
  • Développer une compétence de communication avec des moyens virtuels : courriels, visioconférences…
  • Choisir le moyen de communication le plus adapté à chaque situation.
  • Utiliser les outils de travail collaboratif : Microsoft Teams, Zoom, Google Drive, Jira…
  •  
    • DIGITAUX:
  • Développer une compétence de communication avec des moyens virtuels : courriels, visioconférences…
  • Choisir le moyen de communication le plus adapté à chaque situation.
  • Utiliser les outils de travail collaboratif : Microsoft Teams, Zoom, Google Drive, Jira…
  •  
    • SAVOIR:
  • La négociation à distance.
  • Le recadrage de mission.
  • La réunion de crise.
  • La gestion de conflits.
  • Les évènements de réussite et de succès.
    • GERER:
  • La négociation à distance.
  • Le recadrage de mission.
  • La réunion de crise.
  • La gestion de conflits.
  • Les évènements de réussite et de succès.
    • DIFFERENTES:
  • La négociation à distance.
  • Le recadrage de mission.
  • La réunion de crise.
  • La gestion de conflits.
  • Les évènements de réussite et de succès.
    • SITUATIONS :
  • La négociation à distance.
  • Le recadrage de mission.
  • La réunion de crise.
  • La gestion de conflits.
  • Les évènements de réussite et de succès.
    • A :
  • La négociation à distance.
  • Le recadrage de mission.
  • La réunion de crise.
  • La gestion de conflits.
  • Les évènements de réussite et de succès.
    • DISTANCE:
  • La négociation à distance.
  • Le recadrage de mission.
  • La réunion de crise.
  • La gestion de conflits.
  • Les évènements de réussite et de succès.

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    Prochaines sessions disponibles :05 nov.
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    En centre
    Non éligible CPF
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    Prochaines sessions disponibles :13 nov.13 nov.14 janv.11 févr.
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    En centre
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