Exercer un rôle de tuteur

• Acquérir la posture et le savoir-être du tuteur
• Savoir s'auto-observer pour repérer les savoir-faire à transmettre et les explications à apporter dans les différentes situations de travail,
• Transmettre ces savoir-faire de manière progressive et organisée,
• Suivre la progression de la personne tutorée dans les activités confiées,
• Évaluer le niveau d'acquisition et en rendre compte auprès de la personne tutorée/du manager,
• Réajuster le rythme en fonction de la progression de la personne tutorée
• Travailler l'acceptation de passer le relais. 

1- Caractéristique et mise en place du rôle de tuteur :

• Rôle d'un tuteur, enjeux de l'action de transmission de savoirs.
• Mise en place des conditions d'un tutorat réussi
• Accueillir et intégrer le stagiaire, présentation de l'entreprise
• Définition des règles du jeu : planning et l'organisation de l'accompagnement prévu
• Maîtriser la dimension affective entre tuteur et tutoré.

2- Fonctionnement du cerveau dans le cadre d'un apprentissage :

• Les 4 phases de l'apprentissage
• Les bases de la communication : émission et réception de l'information
• Prise en compte des différences entre génération

3- Les postures clés du tuteur

• Connaitre les 3 postures
• Savoir les utiliser en fonction des besoins et du profil du tutoré
• Savoir changer d'angle de perception

4- L'évaluation amont et l'observation constante des besoins

• Identifier les compétences à maitriser par le tutoré
• Connaitre le niveau du tutoré et s'adapter en fonction de ses besoins
• Réajuster le rythme et la méthode de transmission de l'information
• Savoir définir les objectifs du tutoré, de l'entreprise et du tuteur

5- La transmission d'information

• S'auto-observer pour savoir mettre des mots sur son expériences, ses compétences et ses savoirs en tant que tuteur
• Utiliser différents moyens de transmission d'information et les situations de travail formatrices
• Constituer un programme, un planning et un déroulé pédagogique
• Formuler clairement les consignes et savoir se remettre en question

6- L'évaluation des apprentissages et les points d'avancement

• Organiser et planifier des réunions de suivi adaptée
• Savoir communiquer et faire des retours efficaces (feedback ou recadrage)
• Connaitre l'importance de la valorisation et de l'encouragement dans le développement de l'autonomie
• Rester dans une posture d'ouverture et accompagnement