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Organiser son temps et celui de son équipe

Organiser son temps et celui de son équipe

Qualiopi
En centre
Non éligible CPF
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Objectifs
Programme
  • Découvrir sa relation au temps
  • Maîtriser les différentes techniques de la gestion de son temps et de celui de son équipe
  • Hiérarchiser ses priorités et celles de son équipe afin d’améliorer l’efficacité des actions

Jour 1

CLARIFIER SA RELATION PERSONNELLE AU TEMPS

  • Connaître sa vision du temps :
  • La relativité du temps,
  • Le temps, une vision personnelle.
  • Comprendre sa position face au temps :
  • Associé ou dissocié,
  • Analyser son rapport au temps.

CERNER L’INCIDENCE DE SON MODE DE GESTION DU  TEMPS SUR L’ÉQUIPE

  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.

Jour 2

SAVOIR PRENDRE UNE DÉCISION

  • Lister les solutions possibles.
  • Les évaluer selon l’objectif à atteindre.
  • Dresser une grille de décision.
  • Mettre en place un plan d’action.
  • Responsabiliser l’équipe à la réalisation du plan d’action.

SUIVRE ET AJUSTER LE PLAN D’ACTION

  • Conduire son plan d’action.
  • Vérifier les effets des actions mises en place.
  • Ajuster les actions.
  • Communiquer et capitaliser sur les actions réussies pour gérer l’avenir.

INTERVENIR EN SITUATION COMPLEXE

  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe
Prérequis

  • Aucun
  • Méthodes pédagogiques
    Moyens pédagogiques

  • Apports théoriques illustrés par des cas pratiques, exercices individuels et en groupe
  • Travail sur des cas réels
  • Jeux de rôles, mises en situation
  • Matériel pédagogique

  • Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle
  • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel
  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation
  • Informations complémentaires
    CLARIFIER:
  • Connaître sa vision du temps :
  • La relativité du temps,
  • Le temps, une vision personnelle.
  • Comprendre sa position face au temps :
  • Associé ou dissocié,
  • Analyser son rapport au temps.
  • SA:
  • Connaître sa vision du temps :
  • La relativité du temps,
  • Le temps, une vision personnelle.
  • Comprendre sa position face au temps :
  • Associé ou dissocié,
  • Analyser son rapport au temps.
  • RELATION:
  • Connaître sa vision du temps :
  • La relativité du temps,
  • Le temps, une vision personnelle.
  • Comprendre sa position face au temps :
  • Associé ou dissocié,
  • Analyser son rapport au temps.
  • PERSONNELLE:
  • Connaître sa vision du temps :
  • La relativité du temps,
  • Le temps, une vision personnelle.
  • Comprendre sa position face au temps :
  • Associé ou dissocié,
  • Analyser son rapport au temps.
  • AU:
  • Connaître sa vision du temps :
  • La relativité du temps,
  • Le temps, une vision personnelle.
  • Comprendre sa position face au temps :
  • Associé ou dissocié,
  • Analyser son rapport au temps.
  • TEMPS:
  • Connaître sa vision du temps :
  • La relativité du temps,
  • Le temps, une vision personnelle.
  • Comprendre sa position face au temps :
  • Associé ou dissocié,
  • Analyser son rapport au temps.
  • CERNER:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • L’INCIDENCE:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • DE:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • SON:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • MODE:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • DE:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • GESTION:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • DU :
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  •  :
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • TEMPS:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • SUR:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • L’ÉQUIPE:
  • Les retraits et leurs effets : isolement, réflexion, prise de recul.
  • Les rituels et leurs conséquences : automatismes, habitudes, comportements
  • Les voleurs de temps : comment les identifier et s’y soustraire ?
  • Le temps accordé à ses activités et à celles de l’équipe
  • Les jeux relationnels dramatiques :
  • comprendre la dépense d’énergie et la perte de temps.
  • savoir comment en sortir positivement.
  • Connaître et maîtriser les outils de résolution de problème.
  • SAVOIR:
  • Lister les solutions possibles.
  • Les évaluer selon l’objectif à atteindre.
  • Dresser une grille de décision.
  • Mettre en place un plan d’action.
  • Responsabiliser l’équipe à la réalisation du plan d’action.
  • PRENDRE UNE:
  • Lister les solutions possibles.
  • Les évaluer selon l’objectif à atteindre.
  • Dresser une grille de décision.
  • Mettre en place un plan d’action.
  • Responsabiliser l’équipe à la réalisation du plan d’action.
  • DÉCISION:
  • Lister les solutions possibles.
  • Les évaluer selon l’objectif à atteindre.
  • Dresser une grille de décision.
  • Mettre en place un plan d’action.
  • Responsabiliser l’équipe à la réalisation du plan d’action.
  • SUIVRE:
  • Conduire son plan d’action.
  • Vérifier les effets des actions mises en place.
  • Ajuster les actions.
  • Communiquer et capitaliser sur les actions réussies pour gérer l’avenir.
  • ET:
  • Conduire son plan d’action.
  • Vérifier les effets des actions mises en place.
  • Ajuster les actions.
  • Communiquer et capitaliser sur les actions réussies pour gérer l’avenir.
  • AJUSTER:
  • Conduire son plan d’action.
  • Vérifier les effets des actions mises en place.
  • Ajuster les actions.
  • Communiquer et capitaliser sur les actions réussies pour gérer l’avenir.
  • LE PLAN:
  • Conduire son plan d’action.
  • Vérifier les effets des actions mises en place.
  • Ajuster les actions.
  • Communiquer et capitaliser sur les actions réussies pour gérer l’avenir.
  • D’ACTION:
  • Conduire son plan d’action.
  • Vérifier les effets des actions mises en place.
  • Ajuster les actions.
  • Communiquer et capitaliser sur les actions réussies pour gérer l’avenir.
  • INTERVENIR:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe
  • EN:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe
  • SITUATION:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe
  • COMPLEXE:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe
  • Choisissez une date pour pouvoir réserver !

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    Entreprise seulement
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