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Devenir manager-coach pour son équipe - niveau 1

Devenir manager-coach pour son équipe - niveau 1

Qualiopi
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A distance :
28 nov.09 déc.
Paris :
28 nov.09 déc.

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Objectifs
Programme
  • Intégrer la dimension de coaching dans sa pratique managériale
  • Comprendre les fondamentaux de l’accompagnement
  • Favoriser l’autonomie et l’apprentissage de ses collaborateurs
  • Inciter au changement

Jour 1

RÉFLÉCHIR SUR LES APPORTS DU COACHING DANS SA  PRATIQUE MANAGÉRIALE

  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  

DÉVELOPPER UNE NOUVELLE POSTURE DE MANAGER-  COACH

  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité

Jour 2

CONDUIRE UNE DÉMARCHE D’ACCOMPAGNEMENT DE SES  COLLABORATEURS

  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  

ACCOMPAGNER SES COLLABORATEURS AU CHANGEMENT

  • Connaître et savoir repérer les étapes du processus de changement.
  • Savoir lever les résistances au changement.
  • Repérer les comportements inefficaces.
  • Se comporter de manière assertive.
  • Savoir se positionner en gagnant-gagnant.
Prérequis

  • Aucun

    • Méthodes pédagogiques
    Moyens pédagogiques

  • Apports théoriques, exercices pratiques

  • Echanges d’expérience

  • Mise en situation, jeux de rôles filmés et en sous-groupe

  • Boîte à outils des bonnes pratiques du coach

    • Matériel pédagogique

  • Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

    • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel

  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation

    • Informations complémentaires
    RÉFLÉCHIR:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • SUR:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • LES:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • APPORTS:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • DU :
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • COACHING:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • DANS:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • SA :
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    •  :
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • PRATIQUE:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • MANAGÉRIALE:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  •  
    • DÉVELOPPER:
  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité
    • UNE:
  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité
    • NOUVELLE:
  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité
    • POSTURE:
  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité
    • DE MANAGER- :
  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité
    •  :
  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité
    • COACH:
  • Cerner ses motivations à être manager-coach.
  • Identifier ses ressources et ses freins pour adopter une posture de manager-coach.
  • Connaître son système de valeurs.
  • Optimiser sa communication verbale et non-verbale.
  • Utiliser la dynamique des émotions.
  • Enrichir sa relation :
  • pratiquer l’écoute,
  • le feed- back,
  • la reformulation,
  • le questionnement.
  • Comprendre l’autre pour construire des relations positives.
  • Se familiariser et utiliser des outils : analyse  transactionnelle, PNL, systémie, complexité
    • CONDUIRE:
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    • UNE:
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    • DÉMARCHE:
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    • D’ACCOMPAGNEMENT:
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    • DE:
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    • SES :
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    •  :
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    • COLLABORATEURS:
  • Définir un objectif avec le collaborateur.
  • Structurer l’entretien avec des outils de coach.
  • Créer l’engagement du collaborateur sur ces objectifs.
  • Utiliser l’état de flow pour maintenir l’engagement.
  • Prendre conscience de l’objectif à atteindre et du chemin restant à parcourir.
  • Élaborer un plan d’action.
  • Assurer le suivi.
  • Analyser les succès.
  • Assurer un entretien de recadrage en cas de non évolution de la situation.
  •  
    • ACCOMPAGNER:
  • Connaître et savoir repérer les étapes du processus de changement.
  • Savoir lever les résistances au changement.
  • Repérer les comportements inefficaces.
  • Se comporter de manière assertive.
  • Savoir se positionner en gagnant-gagnant.
    • SES:
  • Connaître et savoir repérer les étapes du processus de changement.
  • Savoir lever les résistances au changement.
  • Repérer les comportements inefficaces.
  • Se comporter de manière assertive.
  • Savoir se positionner en gagnant-gagnant.
    • COLLABORATEURS:
  • Connaître et savoir repérer les étapes du processus de changement.
  • Savoir lever les résistances au changement.
  • Repérer les comportements inefficaces.
  • Se comporter de manière assertive.
  • Savoir se positionner en gagnant-gagnant.
    • AU:
  • Connaître et savoir repérer les étapes du processus de changement.
  • Savoir lever les résistances au changement.
  • Repérer les comportements inefficaces.
  • Se comporter de manière assertive.
  • Savoir se positionner en gagnant-gagnant.
    • CHANGEMENT:
  • Connaître et savoir repérer les étapes du processus de changement.
  • Savoir lever les résistances au changement.
  • Repérer les comportements inefficaces.
  • Se comporter de manière assertive.
  • Savoir se positionner en gagnant-gagnant.

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