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Coacher la performance de son équipe - niveau 2

Coacher la performance de son équipe - niveau 2

Qualiopi
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Objectifs
Programme
  • Mettre en place les conditions de la motivation
  • Donner du sens et une cohérence à l’action
  • Rebondir sur les échecs individuels comme collectifs
  • Mettre en place un suivi de ses collaborateurs

Jour 1

ANCRER LES APPORTS DU COACHING SPORTIF DANS SA  PRATIQUE MANAGÉRIALE

  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  

DÉVELOPPER UNE NOUVELLE POSTURE DE LEADER

  • Développer de l’intelligence émotionnelle.
  • Adopter une communication positive
  • Être dans l’exemplarité
  • Travailler en transparence
  • Faire confiance
  • Rester motiver.
  •  

FÉDÉRER L’ÉQUIPE AUTOUR D’UNE VISION FORTE

  • Construire une identité et des valeurs communes.
  • Être à l’écoute du groupe.
  • Enrichir sa relation par l’écoute active.
  • Développer des valeurs encourageant la diversité

Jour 2

PRIVILÉGIER LA PERFORMANCE COLLECTIVE

  • Développer un management participatif.
  • Renforcer la communication au sein de l’équipe.
  • Stimuler l’équipe par le défi et le plaisir.
  • Valoriser la place de chacun dans l’équipe.
  • Définir des objectifs motivants.
  • Impliquer l’équipe dans l’atteinte des objectifs.
  • Canaliser les énergies de l’équipe vers un but commun.
  • Challenger ses équipiers désacraliser les moments de pression.
  • Animer des réunions /briefs clairs, concis, concrets.
  • Savoir féliciter l’équipe.
  •  

ACCOMPAGNER L’INDIVIDU POUR DÉVELOPPER UN MENTAL  DE SPORTIF AU QUOTIDIEN

  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
Prérequis

  • Aucun
  • Méthodes pédagogiques
    Moyens pédagogiques

  • Jeux issus des pratiques sportives
  • Analyse de situations réelles, exercices filmés individuels et en groupe
  • Exercices : s’entraîner à chacune des phases de coaching
  • Boite à outil du coach sportif
  • Matériel pédagogique

  • Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle
  • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel
  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation
  • Informations complémentaires
    ANCRER:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • LES:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • APPORTS:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • DU :
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • COACHING:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • SPORTIF:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • DANS:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • SA :
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  •  :
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • PRATIQUE:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • MANAGÉRIALE:
  • Distinguer le coach du manager.
  • Connaître les spécificités du rôle de manager coach.
  • Savoir concilier sa posture de coach avec son rôle de manager.
  • Savoir quand coacher et quand manager.
  • Connaitre les limites d’une pratique de coach sportif en entreprise.
  •  
  • DÉVELOPPER:
  • Développer de l’intelligence émotionnelle.
  • Adopter une communication positive
  • Être dans l’exemplarité
  • Travailler en transparence
  • Faire confiance
  • Rester motiver.
  •  
  • UNE:
  • Développer de l’intelligence émotionnelle.
  • Adopter une communication positive
  • Être dans l’exemplarité
  • Travailler en transparence
  • Faire confiance
  • Rester motiver.
  •  
  • NOUVELLE:
  • Développer de l’intelligence émotionnelle.
  • Adopter une communication positive
  • Être dans l’exemplarité
  • Travailler en transparence
  • Faire confiance
  • Rester motiver.
  •  
  • POSTURE:
  • Développer de l’intelligence émotionnelle.
  • Adopter une communication positive
  • Être dans l’exemplarité
  • Travailler en transparence
  • Faire confiance
  • Rester motiver.
  •  
  • DE:
  • Développer de l’intelligence émotionnelle.
  • Adopter une communication positive
  • Être dans l’exemplarité
  • Travailler en transparence
  • Faire confiance
  • Rester motiver.
  •  
  • LEADER:
  • Développer de l’intelligence émotionnelle.
  • Adopter une communication positive
  • Être dans l’exemplarité
  • Travailler en transparence
  • Faire confiance
  • Rester motiver.
  •  
  • FÉDÉRER:
  • Construire une identité et des valeurs communes.
  • Être à l’écoute du groupe.
  • Enrichir sa relation par l’écoute active.
  • Développer des valeurs encourageant la diversité
  • L’ÉQUIPE:
  • Construire une identité et des valeurs communes.
  • Être à l’écoute du groupe.
  • Enrichir sa relation par l’écoute active.
  • Développer des valeurs encourageant la diversité
  • AUTOUR:
  • Construire une identité et des valeurs communes.
  • Être à l’écoute du groupe.
  • Enrichir sa relation par l’écoute active.
  • Développer des valeurs encourageant la diversité
  • D’UNE:
  • Construire une identité et des valeurs communes.
  • Être à l’écoute du groupe.
  • Enrichir sa relation par l’écoute active.
  • Développer des valeurs encourageant la diversité
  • VISION:
  • Construire une identité et des valeurs communes.
  • Être à l’écoute du groupe.
  • Enrichir sa relation par l’écoute active.
  • Développer des valeurs encourageant la diversité
  • FORTE:
  • Construire une identité et des valeurs communes.
  • Être à l’écoute du groupe.
  • Enrichir sa relation par l’écoute active.
  • Développer des valeurs encourageant la diversité
  • PRIVILÉGIER:
  • Développer un management participatif.
  • Renforcer la communication au sein de l’équipe.
  • Stimuler l’équipe par le défi et le plaisir.
  • Valoriser la place de chacun dans l’équipe.
  • Définir des objectifs motivants.
  • Impliquer l’équipe dans l’atteinte des objectifs.
  • Canaliser les énergies de l’équipe vers un but commun.
  • Challenger ses équipiers désacraliser les moments de pression.
  • Animer des réunions /briefs clairs, concis, concrets.
  • Savoir féliciter l’équipe.
  •  
  • LA:
  • Développer un management participatif.
  • Renforcer la communication au sein de l’équipe.
  • Stimuler l’équipe par le défi et le plaisir.
  • Valoriser la place de chacun dans l’équipe.
  • Définir des objectifs motivants.
  • Impliquer l’équipe dans l’atteinte des objectifs.
  • Canaliser les énergies de l’équipe vers un but commun.
  • Challenger ses équipiers désacraliser les moments de pression.
  • Animer des réunions /briefs clairs, concis, concrets.
  • Savoir féliciter l’équipe.
  •  
  • PERFORMANCE:
  • Développer un management participatif.
  • Renforcer la communication au sein de l’équipe.
  • Stimuler l’équipe par le défi et le plaisir.
  • Valoriser la place de chacun dans l’équipe.
  • Définir des objectifs motivants.
  • Impliquer l’équipe dans l’atteinte des objectifs.
  • Canaliser les énergies de l’équipe vers un but commun.
  • Challenger ses équipiers désacraliser les moments de pression.
  • Animer des réunions /briefs clairs, concis, concrets.
  • Savoir féliciter l’équipe.
  •  
  • COLLECTIVE:
  • Développer un management participatif.
  • Renforcer la communication au sein de l’équipe.
  • Stimuler l’équipe par le défi et le plaisir.
  • Valoriser la place de chacun dans l’équipe.
  • Définir des objectifs motivants.
  • Impliquer l’équipe dans l’atteinte des objectifs.
  • Canaliser les énergies de l’équipe vers un but commun.
  • Challenger ses équipiers désacraliser les moments de pression.
  • Animer des réunions /briefs clairs, concis, concrets.
  • Savoir féliciter l’équipe.
  •  
  • ACCOMPAGNER:
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  • L’INDIVIDU POUR DÉVELOPPER :
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  • UN :
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  • MENTAL :
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  •  :
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  • DE:
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  • SPORTIF:
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  • AU:
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
  • QUOTIDIEN:
  • Donner du sens à l’action individuelle.
  • Analyser les succès, les échecs.
  • Développer l’excellence.
  • Renforcer les points forts.
  • Élaborer un plan d’actions.
  • Assurer le suivi de chaque collaborateur.
  • Assurer un entretien de recadrage : se montrer factuel et savoir se montrer ferme.
  • Savoir faire des choix au profit du collectif.
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