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Perfectionner son management

Perfectionner son management

Qualiopi
En centre
Non éligible CPF
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A distance :
20 nov.09 déc.
Paris :
20 nov.09 déc.

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Objectifs
Programme
  • Faire le point sur son management situationnel
  • Souder et motiver l’équipe
  • Renforcer son leadership managérial
  • Utiliser l’intelligence émotionnelle pour soi et son équipe
  • Développer sa flexibilité et son agilité

Jour 1

CONSOLIDER SA FONCTION DE MANAGER

  • Se situer dans son rôle de manager.
  • Faire le point sur l’adaptation de son management au contexte et aux situations rencontrées.
  • Comprendre la dynamique d’une équipe.
  • Identifier le stade de développement de son équipe.

SOUDER, MOBILISER ET MOTIVER SON EQUIPE

  • Donner du sens.
  • Utiliser les leviers de la motivation individuelle pour favoriser le développement de son collaborateur : récompenser, accorder de l’estime, faire des retours efficaces, favoriser la délégation, développer son sens  des responsabilités…
  • Favoriser l’initiative des collaborateurs pour faciliter leurs capacités d’autonomie.
  • Évaluer les compétences de chacun.
  • Accompagner les progressions collectives et individuelles.
  • Favoriser la coopération.
  • Développer l’intelligence collective en stimulant l’implication.

INTERVENIR EN SITUATION COMPLEXE

  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe.

IDENTIFIER SON STYLE DE LEADERSHIP

  • Connaître les différents styles de leadership.
  • Découvrir son propre style.
  • Apprendre à en développer d’autres.
  • Savoir adopter le style de leadership approprié à chaque situation.

Jour 2

IMPOSER NATURELLEMENT SON AUTORITÉ

  • Faire preuve d’exemplarité.
  • Faire partager sa vision.
  • Avoir des valeurs et les vivre.
  • Développer sa capacité d’adaptation face au changement.
  • Savoir faire face à l’incertitude.
  • Evaluer les risques et prendre des décisions.
  • Assumer ses responsabilités.

DÉVELOPPER SON INTELLIGENCE EMOTIONNELLE

  • Comprendre le rôle et la fonction des émotions.
  • Maîtriser les 5 catégories de l’intelligence émotionnelle.
  • Apprendre à gérer son équilibre émotionnel.
  • Identifier les émotions des collaborateurs et en tenir compte.
  •  

SE SERVIR DE SON INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE POUR  FACILITER SA PRISE DE DÉCISION

  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.

DÉVELOPPER SA LUCIDITÉ ET SON AGILITÉ AU QUOTIDIEN

  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
Prérequis

  • Aucun

    • Méthodes pédagogiques
    Moyens pédagogiques

  • Apports théoriques illustrés par des cas pratiques

  • Formation action : mise en pratique sur les cas des participants

    • Matériel pédagogique

  • Tableau blanc, paperboard, vidéoprojecteur dans chaque salle

    • Modalités d'évaluation

  • Plan d’action individuel

  • Test de positionnement en entrée et en sortie de formation

    • Informations complémentaires
    CONSOLIDER:
  • Se situer dans son rôle de manager.
  • Faire le point sur l’adaptation de son management au contexte et aux situations rencontrées.
  • Comprendre la dynamique d’une équipe.
  • Identifier le stade de développement de son équipe.
    • SA:
  • Se situer dans son rôle de manager.
  • Faire le point sur l’adaptation de son management au contexte et aux situations rencontrées.
  • Comprendre la dynamique d’une équipe.
  • Identifier le stade de développement de son équipe.
    • FONCTION:
  • Se situer dans son rôle de manager.
  • Faire le point sur l’adaptation de son management au contexte et aux situations rencontrées.
  • Comprendre la dynamique d’une équipe.
  • Identifier le stade de développement de son équipe.
    • DE:
  • Se situer dans son rôle de manager.
  • Faire le point sur l’adaptation de son management au contexte et aux situations rencontrées.
  • Comprendre la dynamique d’une équipe.
  • Identifier le stade de développement de son équipe.
    • MANAGER:
  • Se situer dans son rôle de manager.
  • Faire le point sur l’adaptation de son management au contexte et aux situations rencontrées.
  • Comprendre la dynamique d’une équipe.
  • Identifier le stade de développement de son équipe.
    • SOUDER,:
  • Donner du sens.
  • Utiliser les leviers de la motivation individuelle pour favoriser le développement de son collaborateur : récompenser, accorder de l’estime, faire des retours efficaces, favoriser la délégation, développer son sens  des responsabilités…
  • Favoriser l’initiative des collaborateurs pour faciliter leurs capacités d’autonomie.
  • Évaluer les compétences de chacun.
  • Accompagner les progressions collectives et individuelles.
  • Favoriser la coopération.
  • Développer l’intelligence collective en stimulant l’implication.
    • MOBILISER:
  • Donner du sens.
  • Utiliser les leviers de la motivation individuelle pour favoriser le développement de son collaborateur : récompenser, accorder de l’estime, faire des retours efficaces, favoriser la délégation, développer son sens  des responsabilités…
  • Favoriser l’initiative des collaborateurs pour faciliter leurs capacités d’autonomie.
  • Évaluer les compétences de chacun.
  • Accompagner les progressions collectives et individuelles.
  • Favoriser la coopération.
  • Développer l’intelligence collective en stimulant l’implication.
    • ET:
  • Donner du sens.
  • Utiliser les leviers de la motivation individuelle pour favoriser le développement de son collaborateur : récompenser, accorder de l’estime, faire des retours efficaces, favoriser la délégation, développer son sens  des responsabilités…
  • Favoriser l’initiative des collaborateurs pour faciliter leurs capacités d’autonomie.
  • Évaluer les compétences de chacun.
  • Accompagner les progressions collectives et individuelles.
  • Favoriser la coopération.
  • Développer l’intelligence collective en stimulant l’implication.
    • MOTIVER:
  • Donner du sens.
  • Utiliser les leviers de la motivation individuelle pour favoriser le développement de son collaborateur : récompenser, accorder de l’estime, faire des retours efficaces, favoriser la délégation, développer son sens  des responsabilités…
  • Favoriser l’initiative des collaborateurs pour faciliter leurs capacités d’autonomie.
  • Évaluer les compétences de chacun.
  • Accompagner les progressions collectives et individuelles.
  • Favoriser la coopération.
  • Développer l’intelligence collective en stimulant l’implication.
    • SON:
  • Donner du sens.
  • Utiliser les leviers de la motivation individuelle pour favoriser le développement de son collaborateur : récompenser, accorder de l’estime, faire des retours efficaces, favoriser la délégation, développer son sens  des responsabilités…
  • Favoriser l’initiative des collaborateurs pour faciliter leurs capacités d’autonomie.
  • Évaluer les compétences de chacun.
  • Accompagner les progressions collectives et individuelles.
  • Favoriser la coopération.
  • Développer l’intelligence collective en stimulant l’implication.
    • EQUIPE:
  • Donner du sens.
  • Utiliser les leviers de la motivation individuelle pour favoriser le développement de son collaborateur : récompenser, accorder de l’estime, faire des retours efficaces, favoriser la délégation, développer son sens  des responsabilités…
  • Favoriser l’initiative des collaborateurs pour faciliter leurs capacités d’autonomie.
  • Évaluer les compétences de chacun.
  • Accompagner les progressions collectives et individuelles.
  • Favoriser la coopération.
  • Développer l’intelligence collective en stimulant l’implication.
    • INTERVENIR:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe.
    • EN:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe.
    • SITUATION:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe.
    • COMPLEXE:
  • Savoir déceler un conflit et le traiter efficacement.
  • Favoriser la prévention.
  • Manager des personnalités difficiles.
  • Gérer son stress et celui de son équipe.
    • IDENTIFIER:
  • Connaître les différents styles de leadership.
  • Découvrir son propre style.
  • Apprendre à en développer d’autres.
  • Savoir adopter le style de leadership approprié à chaque situation.
    • SON :
  • Connaître les différents styles de leadership.
  • Découvrir son propre style.
  • Apprendre à en développer d’autres.
  • Savoir adopter le style de leadership approprié à chaque situation.
    • STYLE:
  • Connaître les différents styles de leadership.
  • Découvrir son propre style.
  • Apprendre à en développer d’autres.
  • Savoir adopter le style de leadership approprié à chaque situation.
    • DE :
  • Connaître les différents styles de leadership.
  • Découvrir son propre style.
  • Apprendre à en développer d’autres.
  • Savoir adopter le style de leadership approprié à chaque situation.
    • LEADERSHIP:
  • Connaître les différents styles de leadership.
  • Découvrir son propre style.
  • Apprendre à en développer d’autres.
  • Savoir adopter le style de leadership approprié à chaque situation.
    • IMPOSER :
  • Faire preuve d’exemplarité.
  • Faire partager sa vision.
  • Avoir des valeurs et les vivre.
  • Développer sa capacité d’adaptation face au changement.
  • Savoir faire face à l’incertitude.
  • Evaluer les risques et prendre des décisions.
  • Assumer ses responsabilités.
    • NATURELLEMENT:
  • Faire preuve d’exemplarité.
  • Faire partager sa vision.
  • Avoir des valeurs et les vivre.
  • Développer sa capacité d’adaptation face au changement.
  • Savoir faire face à l’incertitude.
  • Evaluer les risques et prendre des décisions.
  • Assumer ses responsabilités.
    • SON :
  • Faire preuve d’exemplarité.
  • Faire partager sa vision.
  • Avoir des valeurs et les vivre.
  • Développer sa capacité d’adaptation face au changement.
  • Savoir faire face à l’incertitude.
  • Evaluer les risques et prendre des décisions.
  • Assumer ses responsabilités.
    • AUTORITÉ:
  • Faire preuve d’exemplarité.
  • Faire partager sa vision.
  • Avoir des valeurs et les vivre.
  • Développer sa capacité d’adaptation face au changement.
  • Savoir faire face à l’incertitude.
  • Evaluer les risques et prendre des décisions.
  • Assumer ses responsabilités.
    • DÉVELOPPER:
  • Comprendre le rôle et la fonction des émotions.
  • Maîtriser les 5 catégories de l’intelligence émotionnelle.
  • Apprendre à gérer son équilibre émotionnel.
  • Identifier les émotions des collaborateurs et en tenir compte.
  •  
    • SON:
  • Comprendre le rôle et la fonction des émotions.
  • Maîtriser les 5 catégories de l’intelligence émotionnelle.
  • Apprendre à gérer son équilibre émotionnel.
  • Identifier les émotions des collaborateurs et en tenir compte.
  •  
    • INTELLIGENCE EMOTIONNELLE:
  • Comprendre le rôle et la fonction des émotions.
  • Maîtriser les 5 catégories de l’intelligence émotionnelle.
  • Apprendre à gérer son équilibre émotionnel.
  • Identifier les émotions des collaborateurs et en tenir compte.
  •  
    • SE:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • SERVIR:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • DE SON:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • INTELLIGENCE:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • ÉMOTIONNELLE:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • POUR :
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    •  :
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • FACILITER:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • SA:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • PRISE:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • DE :
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • DÉCISION:
  • Intégrer la notion d’incertitude d’une situation managériale.
  • Connaître les processus de la prise de décision en intégrant l’IE.
    • DÉVELOPPER:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
    • SA:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
    • LUCIDITÉ:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
    • ET:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
    • SON:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
    • AGILITÉ:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
    • AU:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.
    • QUOTIDIEN:
  • Sentir son environnement.
  • S’affirmer dans la relation : ancrer sa posture et sa présence.
  • Imaginer des scénarii.
  • Développer sa créativité.
  • Envisager des options nouvelles.
  • Redécouvrir les outils d’aide à la décision : arbre décisionnel, SIG, rationalité du décideur.
  • Agir avec pertinence.
  • Faire cohabiter valeurs personnelles, empathie et obligation d’agir pour une organisation.

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