EXERCER LE RÔLE DE MAÎTRE D’APPRENTISSAGE OU DE TUTEUR EN ENTREPRISE

• Identifier la fonction

• Créer un climat de confiance

• Transmettre en situation de travail

• Evaluer les acquis et la progression

1. Identifier la fonction

Définir les missions au regard des finalités et du cadre

juridique

Préparer l’arrivée de l’alternant

Adapter les activités en entreprise au parcours et aux

acquis de l’alternant

Modalités pédagogiques : auto-évaluation des

compétences clefs, mise en main d’un « kit

tutoral » (fiches techniques, boîte à outils,

idées-clefs eurêka, projet individuel d’action

tutorale PIAT…), partage d’expériences,

définition du parcours d’intégration

2 Créer un climat de confiance

Dépasser le décalage générationnel

Fixer le cadre et les règles du jeu

Maîtriser les composantes de la confiance, l’assertivité, la

gestion des conflits

User du feedback constructif

Gérer le stress de l’apprenant (identification des sources

de stress et antidotes)

Modalités pédagogiques : brainstorming,

partage d’expériences, réflexion sur le «

binôme efficace »,

étude des pièges à éviter face aux trois

modes de comportement (fuite agressivité,

manipulation), études de cas

3.Transmettre en situation de travail

Sélectionner outils et méthodes pédagogiques

Accompagner vers l’autonomie

Motiver dans la durée

Modalités pédagogiques : utilisation du « kit

tutoral », pyramide de Maslow, études de

cas, partage d’expérience, construction de

la progression

4.Évaluer les acquis

Évaluer les savoirs faire et les savoirs être

Préparer bilans et entretiens

Accompagner vers l’avenir

Modalités pédagogiques : utilisation du

« kit tutoral », études des modalités

d’évaluation, mise en œuvre d’une

évaluation

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