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Prendre conscience de l'importance du rôle et des missions de l'accueillant
Cerner et définir la notion d'accueil dans différentes situations
Sensibiliser aux enjeux de la qualité de l'accueil
Valoriser l'image de marque de l'établissement
Développer des savoir-faire individuels en matière d'accueil
Renforcer la qualité relationnelle de l'accueil physique et téléphonique externe et interne
La fonction d'accueil physique et téléphonique
Spécificités de l'accueil physique et téléphonique
Les différents enjeux du personnel d'accueil
Les piliers de la confiance: la garantie de la relation et de l'image de la structure
Emetteur et récepteur
La perception et les 3 traitements de l'information : sélection, distorsion et généralisation
Questionner la personne
L'aider à clarifier la situation / le contact adéquat (si nécessaire)
Concerne qui ? Degré d'importance ? Degré d'urgence ?
Vérifier si répondre rentre dans vos missions
Les différents types de communication (verbale, para verbale et non verbale)
Le parler positif
Se positionner en fonction de l'autre, de la situation, de l'environnement
Se mettre en cohérence avec autrui (mises en situations)
Identifier son visiteur et adapter son accueil
La voix
Les attitudes et comportements à adopter pour être un professionnel de l'accueil
Connaître les enjeux et le jeu social de la relation
Découvrir son type de personnalité (questionnaire test)
Découvrir son profil de communiquant (questionnaire test)
Comprendre son interlocuteur pour pouvoir s'adapter: les différents profils de personnalité
Identifier ses aptitudes comportementales et relationnelles (assertivité, empathie...)
Faciliter la fluidité relationnelle (les risques d'un entretien mal conduit)
La reformulation
Le vocabulaire
Réussir l'accueil dans le respect de la « charte » de l'établissement
Agir dans le respect des valeurs de la structure
Respecter les engagements face aux usagers
Personnels assurant un service d'accueil ou d'accompagnement
Aucun
Élaboration d'un concept théorique suivi d'une activité pratique : Toutes les activités sont réalisées à travers des jeux de rôles, des mises en situation, des discussions, pour une meilleure connexion entre les ressentis et les pensées.
La méthode est très interactive et suscite la participation constante des stagiaires qui seront amenés à partager leur expérience du terrain. Échanges de bonnes pratiques entre participants et aussi de l'expérience de la formatrice.
Élaboration d'un « contrat changement ».
Auto-évaluation de positionnement par entretien ou questionnaire.
Auto-évaluation des acquis de la formation par questionnaire amenant à une réflexion sur un plan d'actions.
Une attestation de formation sera envoyée post formation.
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